[姓名]
[上課前預期學習成效]
(請說明上課前對本課程預期能達到何種成果)
[學習後心得與收穫]
(請說明本課程對您個人工作及知識的幫助，學習之後如何幫助您在工作技能、工作態度有所提升，至少300字)
[自我學習評價]
(請說明在課程中，自我的學習狀態，以及對自我的期許)
[所學知識在工作上的應用]
(請說明專案管理在您工作上有什麼樣的應用，或是學習之後您工作上有什麼新的提案)
[對辦訓單位的回饋]
(對辦訓單位的建議、疑問、想要上的其他課程及各種想讓辦訓單位知道的大小事...)
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溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班(高雄班 100/06/11~07/23)
[姓名]：陳冠任(第六組學員)
[上課前預期學習成效]
本身工作職務上有被公司賦予【碳足跡】專案推動成員之一，並因應目前台灣各企業持續推動溫室氣體(GHG)及碳足跡CO2減量之政策，近而提高對該環境保護之理念自己報名參與此次教育訓練課程，希望能多瞭解學習【溫室氣體(GHG)及碳足跡】目前業界最新要求及執行方向，並實際運用到公司專案推動執行上，瞭解對【溫室氣體(GHG)及碳足跡】的知識及操作手法以增進自我本質學能提昇。
[學習後心得與收穫]
本課程內容為【溫室氣體(GHG)及碳足跡】訓練，目前本公司尚未進行【溫室氣體盤查 (GHG)】現階段推動的是【碳足跡】專案，對於個人工作及知識增進有很大幫助，可介由專業講師課程介紹講解瞭解到目前(環保署、能源局、工業局)等相關政府機關致力推動環境保護之政策與決心，也相對瞭解到目前各企業極力推動【溫室氣體(GHG)及碳足跡】專案，從課程中講師細心講解課程內容及如何執行專案執行手法，更能加深我們實務執行的印象，於課後練習中瞭解到執行上的問題點且可與學員們相互間學習討論，在工作職場上執行【碳足跡】專案能更加順利，另一方面可提昇自我本質學能及輔導其他同仁【碳足跡】專案執行流程及範圍更加瞭解，此課程辦理對各企業人才培訓意義重大，若日後政府法規三讀通過正式要求各企業執行【溫室氣體(GHG)及碳足跡】時，輔導人才勢必將會有所欠缺，面對這樣的未來變化及體認參與了這次成大研究發展基本所辦理的【溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班】使學員受益良多，對於現階段對工作技能提昇或面對參與專案之工作態度也更能夠接受挑戰，也感謝各講師及相關行政人員的用心及照顧，讓我們順利完成此次【溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班】訓練課程。
[自我學習評價]
每堂課程會以錄音筆將講師授課內容紀錄下來，若課後練習或教材閱讀不清楚的地方可調閱錄音檔，瞭解講師當初所講解之內容及處理手法，每堂課後練習或隨堂測驗都會紀錄重點及實際操作一遍，以達到【說、讀、寫】加深印象及實務練習，且與目前公司【碳足跡】專案推動執行上更能得心應手，日後無論職場上或轉換公司其【溫室氣體(GHG)及碳足跡】人才推動將是日後各企業不可或缺之工作之一，自我先充實訓練學習到後續的企業輔導推動精神將是學員未來工作上的目標。
[所學知識在工作上的應用]
此課程實務運用上與本公司今年度推動之【碳足跡】時間點洽好接近，於課堂上可先行瞭解GHG執行方式(邊界,能源,計算,申報,查證)五大項目與碳足跡調查，與公司內部實際專案推動上契合達到學以致用之精神，課程理論與實務操作必須結合，若單純只知道理論無實際操作練習日後若公司需要推動【溫室氣體(GHG)及碳足跡】專案時，就會不知所措無法因應，此次學習當中可瞭解到公司碳排放量及各材料之使用量，可提供我們重新思考新的改善提案方向及如何進行資源減量降低對環境的衝擊。
[對辦訓單位的回饋]
對於環境保護、勞工安全衛生、品保安規、人員認證培訓課程等，能多辦理相關學習訓練課程以增加有志青年於工作之餘能自我學習增加本質學能，且與業界接軌提昇產業人才之競爭力。
溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班(高雄班 100/06/11~07/23)
[姓名]：簡榮村(第三組學員)
[上課前預期學習成效]
因目前所在的單位負責業務即是負責集團內的能源環境業務，工作內容與溫室氣體盤查及碳足跡業務相關，為提升自身溫室氣體盤查與碳足跡相關知能，報名參與此次教育訓練課程，希望能多瞭解溫室氣體及碳足跡在國際上的要求及執行方向，並實際運用到專案推動執行。
[學習後心得與收穫]
本公司已在工研院的協助下，完成溫室氣體盤查工作及部分產品的碳足跡及生命週期評估，並通過DNV公司的查證。上完此次課程後，讓筆者對溫室氣體盤查與碳足跡有更清楚的了解及感受到目前相關專業機構致力推動環境保護之政策與決心。於課後作業施作中與同組學員的相互討論，更提昇自我本質學能及了解其他公司有關碳足跡專案執行流程及方法。此類課程的舉辦辦理對各企業人才培訓意義重大，爾後的溫減法若通過，則溫室氣體的盤查將是最基本的參考。面對未來的業務及工作，本次溫室氣體盤查與碳足跡導入課程令筆者員受益良多，對將來負責的工作將更具信心。
[自我學習評價]
上完此次課程後，對溫室氣體盤查與碳足跡有更清楚的了解。面對未來的業務及工作，本次溫室氣體盤查與碳足跡導入課程令筆者員受益良多，對將來負責的工作將更具信心。
[所學知識在工作上的應用]
因目前所在的單位負責業務即是負責集團內的能源環境業務，工作內容與溫室氣體盤查及碳足跡業務相關，可與公司溫室氣體盤查與碳足跡計算相結合。
[對辦訓單位的回饋]
感謝成大基金會舉辦的各類課程，對有志青年於自我本質學能的強化與競爭力的提升頗有助益。
溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班(高雄班 100/06/11~07/23)
[姓名]
劉秀蓁
[上課前預期學習成效]
上課前本著『看熱鬧』的好奇心態而報名，因為之前公司的ISO14001就是由成大基金會的涂秀妹輔導完成認證，
但是之前已經在中油高雄廠看過標檢局去做每兩年的查核，看到各大工場長排排站接受盤查時，就覺得好威風，相知
道這玩意怎麼這麼厲害，每個查核人員頭上彷彿都有光圈，就想一窺究竟。
[學習後心得與收穫]
(請說明本課程對您個人工作及知識的幫助，學習之後如何幫助您在工作技能、工作態度有所提升，至少300字)
學習本身就是一種樂趣；雖然目前工作上尚未應用到，但其中一些觀念可與現在工作做相結合，如排放量計算原則，
老師十分專業有條理教導我們，雖然有時聽過即忘，或是觀念不清楚，相信"老師與我同在"會釐清我混沌的頭腦，唯一
之覺得可惜處是：沒有電腦(是一人一機)可以實際看老師實際如何運用檔案作計算，因為溫室氣體盤查與碳足跡雖然條
文及程序書不多，但excel計算相當繁複，如果沒有實際的操作電腦，也不知曉會出現什麼亂七八遭的問題，計算過程
往往像霧裡看花-朦朦朧朧的。
課堂上課的先進相當多，可見上進心非常強，值得我效法，也有遠從台中來的同學，平日除了忙碌的工作之虞還在
假日驅車前來上課，都是讓我佩服，下課時候成大基金會的助教會準備的貼心小點更是支撐著我繼續上課的原動力，同學
每個人來自不同工作領域，相處起來也十分有趣。
老師們不但教學認真，相關資料也不吝給予，輔導經驗也非常豐富，應該也是輔導界的喬楚，此次能上到這門課真是
十分幸運。
[自我學習評價]
(請說明在課程中，自我的學習狀態，以及對自我的期許)
知識即是力量
知識可以轉化成金錢
[所學知識在工作上的應用]
(請說明專案管理在您工作上有什麼樣的應用，或是學習之後您工作上有什麼新的提案)
課堂上可先行瞭解ISO14064所指的溫室氣體(CO2、N2O、CH4、PFCS、HFCS、SF6)，GHG執行方式(邊界,能源,計算,申報,查證)
五大項目與碳足跡盤查，此次學習當中可瞭解到現行環保署在推行什麼新政策。
[對辦訓單位的回饋]
(對辦訓單位的建議、疑問、想要上的其他課程及各種想讓辦訓單位知道的大小事...)
是不是可以辦工安管理人員或各類專責人員的訓練課程？用三年五萬的方式辦理，我們就可以省很多。
[姓名]
第一組 林睿誠
[上課前預期學習成效]
因公司主要推行節能相關產品,並因應目前台灣各企業持續推動溫室氣體(GHG)及碳足跡CO2減量之政策，近而提高對該環境保護之理念,自己報名參與此次教育訓練課程，希望能多瞭解學習【溫室氣體(GHG)及碳足跡】。
[學習後心得與收穫]
此次課程內容為【溫室氣體(GHG)及碳足跡】之訓練，雖然公司尚未進行【溫室氣體盤查 (GHG)】
,但對於個人工作及知識增進有很大幫助，可介由財團法人成大基金會專業講師課程介紹講解到目前各企業極力推動【溫室氣體(GHG)及碳足跡】，講師也運用了表格食用教學及各小組討論加深學員印象及了解,加上講師實務經驗足夠及幽默風趣方式,使得課程更生動及增加學員興趣,雖然本公司與【溫室氣體(GHG)及碳足跡】之訓練無直接關係,但因個人興趣,及之後個人規劃發展,對往後推廣【溫室氣體(GHG)及碳足跡】及有幫助,當然此次訓練雖只有短短的七天,但大大提升及深入了解【溫室氣體(GHG)及碳足跡】之內容, 非常感恩講師們及相關行政人員的用心及照顧，讓我們能夠順利完成此次【溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班】訓練課程。
[自我學習評價]
因為當初設定的目標就是想學習更有系統的溫室氣體盤查與碳足跡,並將之運用在工作上或往後發展延伸,因此,特別用心在吸收知識及經驗累積,期許自己能將這次所學確實應用在工作上,而依我自己評價,的確有逐步將所學內容一點一點的應用在工作上.
[所學知識在工作上的應用]
以溫室氣體盤查與碳足跡來說,把它應用在我節能的工作上, 課堂上可先行瞭解ISO14064所指的溫室氣體，GHG執行方式五大項目與碳足跡盤查，此次學習當中可瞭解溫室氣體盤查與碳足跡在推行最新政策。
[對辦訓單位的回饋]
建議溫室氣體盤查與碳足跡課程能結合行銷或實習,辦理連貫性的課程,能進階學習,初階上完我們無法繼續上進階課程,可惜了當初的投入, 貴單位熱心辦學,如果因此未能達到成效,豈不可惜了辦訓練的美意?希望能認真參考意見,如果辦進階,不妨在舊班級中做意願調查,讓我們可以優先報名
溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班(高雄班 100/06/11~07/23)
[姓名]：高順琦 (第六組學員)
[上課前預期學習成效]
提升溫室氣體盤查與碳足跡相關知能，希望經由此次教育訓練課程能有助於日後溫室氣體盤查及碳足跡相關工作之推動執行。
[學習後心得與收穫]
本課程內容為【溫室氣體盤查與碳足跡導入】訓練，目前本人服務的公司已在工研院的協助下，完成溫室氣體盤查工作及部分產品的碳足跡及生命週期評估，並通過DNV公司的查證。
上完此次課程後，對於個人日後溫室氣體盤查及碳足跡相關工作及知識增進有很大幫助，對溫室氣體盤查與碳足跡有更清楚的了解及感受到目前相關專業機構 (環保署、能源局、工業局) 致力推動環境保護之政策與決心。課程中講師細心講解課程內容及如何執行專案執行手法，更能加深我們實務執行的印象，於課後作業施作中與同組學員的相互討論，更提昇自我本質學能及了解其他公司有關碳足跡專案執行流程及方法。此類課程的舉辦辦理對各企業人才培訓意義重大，爾後的溫減法若通過，則溫室氣體的盤查將是最基本的參考。個人面對未來的業務及工作，將更具信心。
[自我學習評價]
期許自己能將這次所學確實應用在工作上，面對日後的業務及工作，能更加得心應手。
[所學知識在工作上的應用]
經由課程了解執行方式(邊界,能源,計算,申報,查證)與碳足跡調查實務運用，提供思考的方向及如何進行資源減量降低對環境的衝擊。
[對辦訓單位的回饋]
能多辦理些與能源管理相關學習訓練課程。
溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班(高雄班 100/06/11~07/23)
編號：E2217
姓名：簡鳳鳴
[上課前預習成效]：
未上課前預期上完本課程後公司內原有溫室氣體自願盤查工作將更能駕輕就熟，及配合公司即將推動之碳足跡導入產品政策，能夠提前進入狀況。
[學習後心得與收穫]：
由第一堂課陳峙霖老師對全球氣候變遷及溫室氣體效應概述，才知如果全球石化原料使用大國及大企業，不大刀闊斧針對此一影響地球生物生存之議題嚴肅面對，於幾十年內可能導致封存於冰河內之CO2逸散後果可想而知。
接下來之課程讓我對溫室氣體自願盤查工作，除CO2、CH4、N2O外，沒列入之HFCs、PFCs、及SF6逸散氣體有所認識。利用老師所提供範例檔案工具練習邊、源、算、報、查之溫室氣體管理程序更是事半功倍。
在碳足跡方面又進入較複雜程序，因要符合預期使用者期待，故碳足跡引用準則需隨著申請之目地而有所不同。在PAS2050方面產品生命週期評估原則除了ISO 9000之相關性之外還有完整性、一致性、準確性、及透明度。GHG排放實質貢獻排放源至少占功能單位生命週期內GHG排放的95％，故要剃除少於1％實質貢獻排放源至少要6項。一年內不會壞的商品不列入GHG排放評價，MAN POWER應排除於系統邊界之外，在申請產品碳標籤時要先有產品種類規則(PCR)，而PCR最重要的部份為共生產品的分配。碳足跡計算最重要為次級活動數據資料庫之出處。溫室氣體盤查與碳足跡導入最難之處在盤查階段及次級活動數據資料收集以及數據佐證、保存，因沒有全公司各單位人員無條件配合無法達成任務。
[自我學習評價]：
我覺得此項學程個人全勤，學習態度尚可，個人最大收穫是碳足跡導入運用邏輯概念。
[所學知識在工作上的應用]：
個人因有溫室氣體自願盤查工作需要，此項學程對個人工作應用上有非常顯著的幫助，將對公司未來申請產品碳足跡提供意見。
[對辦訓單位的回饋]：
建議課程盡可能以各種不同產業範例方式給學員練習機會，因有些學員非來自產業界，對產業機器設備運作不解，學習成效不彰或結訓後沒實際從事相關業務者會很快忘記學習內容。
姓名] 李娟娟(第六組學員)
[上課前預期學習成效]
無意間在產業人才培訓計畫中發現了本門課程，覺得它是一門新的知識，引發了我上課的興趣，但在當下只覺得它是未來的趨勢。
[學習後心得與收穫]
由於工作上並無實際需要，因此許多知識學過即忘，但老師專業的講解，不厭其煩的教導態度，倒是讓我留下深刻的印象，由於班上同學中大部分人員都是相關領域的工作者，從他們的學習態度，讓我們了解到政府對推動環保政策的決心，爾後的溫檢法若通過，則溫室氣體盤查將是最基礎的準備工作，雖然【溫室氣體(GHG)及碳足跡】的訓練並無法運用在目前的工作上，但透過專業的課程訓練，相信在未來需要時即可派上用場，也算是此行的收穫吧 !
[自我學習評價]
課程中講師深入淺出的解說，讓門外漢的我從一知半解到概略的認識，雖是一小步，但對我個人而言，可謂是一大步。
[所學知識在工作上的應用]
在目前工作崗位上並無實際的需要及應用，旦先行了解環保署所推動的政策，在未來有需要時即可派上用場。
[對辦訓單位的回饋]
期望貴單位能舉辦工安管理人員或是綠色供應鏈管理師的訓練課程。
[姓名]林炫宏(第三組學員)
[上課前預期學習成效]
目前公司已做過溫室氣體盤查及碳足跡，希望能藉由此次的課程更了解在執行溫室氣體盤查時需注意問題點及產品碳足跡查證過程。
[學習後心得與收穫]
上課前對溫室氣體盤查及產品碳足跡盤查常搞亂，上課時老師時常提到2種盤查差異處及架構概念，不斷地提醒不要算錯或忽略其他項目，使得上課後對未來相關推動更進一步了解。課程中講師從溫室氣體盤查概念、蒐集活動數據、建立相關清冊及管理、依預期使用者找尋適合係數、計算與查證至盤查報告書撰寫…等，每一步驟都仔細說明，個別將可能遇到的問題詳盡解答；直至碳足碳生命週期資訊建立與評估、產品生命週期地圖的繪製、實際國內申請碳標籤流程…等。
上課過程中了解到活動數據收集及建立清冊，是很重要的；碳足跡在計算單位耗能時，要清楚知道使用單位，還有在查詢排放系數方面，若不知原物料排放系數，可能要使用盤查軟體查詢。
溫室氣體盤查/碳足跡計算從一開始課程內容一知半解、至完成課程後有較深入的認知，未來在實務作為還有很多要調整的部份，雖然無法一次到位，但對其架構及系統具通盤性了解，良好之碁石，有助於日後相關工作之推展。
[自我學習評價]
課中有討論及課後作業，使得我可以在工作業務上更精進。
[所學知識在工作上的應用]
個人目前在技術管理單位擔任幕僚的角色，此相關知識得以應用在產線節能減碳相關溫室氣體或是碳足跡數據之收集，以便提供主管作為節能減碳專案構想方針。
[對辦訓單位的回饋]
辦訓單位人員服務態度佳；雖然已了解溫室氣體盤查及產品碳足跡盤查，但未來希望培訓單位能夠開能源管理系統(ISO 50001)相關課程，對未來工作能有更大的幫助。
[姓名]
溫室氣體排放既碳足跡導入應用班:第一組學員
林清陽
[上課前預期學習成效]
從媒體新聞雜誌上時常看見所謂”溫室氣體”及”碳足跡”等熱門字眼，而本身也是環工系畢業，又從事環保工安工作，因此對此課程有高度興趣，期望透過此課程學習讓我更了解何謂”溫室氣體”及”碳足跡”。
[學習後心得與收穫]
(請說明本課程對您個人工作及知識的幫助，學習之後如何幫助您在工作技能、工作態度有所提升，至少300字)
從事環保工安工作近15年，因此對於環保工安新資訊的吸收及參與實為重要；由工業區促進會中得知此課程，並且注意了一段時間，本覺學費太貴，剛好勞委會又有此補助方案，在未循爭取公司補助下，自己感覺目前最想學習及感興趣的一門課，所已就決定自費參加此課程，對於”溫室氣體排放既碳足跡導入應用班”為時下時常看到的熱門字眼，個人認為往後從事工作中，可能也必須面對的一種時勢產品，不管對公司上遊經銷商或下遊客戶等，只要有買賣銷售行為，早晚都必須面臨的國際環保碳足跡導入問題，所以把握時機，自費在沒有公司壓力下來學習，感覺也較輕鬆；經過7堂課42小時的課程訓練，對於”溫室氣體排放既碳足跡”的盤查及導入有更深一層的認識，雖然無法完全吸收課程中盤查或導入的純熟技巧，但起碼我知道整體大架構，若真需要用到時也不會手忙腳亂，這已是在工作上有相當大的進步及提升了。
[自我學習評價]
(請說明在課程中，自我的學習狀態，以及對自我的期許)
課程從6/11日起第一堂課，懷有高度新鮮好奇感、新上課環境及課程、新老師及來自各企業的新同學、均希望在第一天能好好的認識，滿足我好奇的心，也以此好奇的心來保持一個多月上課所有動力的來源，大致上上課盡量保持好精神，配合老師出的回家功課及課堂與同學討論等來加深學習的純熟度。自我學習評價為還可更努力。
[所學知識在工作上的應用]
(請說明專案管理在您工作上有什麼樣的應用，或是學習之後您工作上有什麼新的提案)
目前單位內尚未導入”溫室氣體排放既碳足跡導入”等，但我會嘗試先盤查及拭算大概碳排放量等。
[對辦訓單位的回饋]
(對辦訓單位的建議、疑問、想要上的其他課程及各種想讓辦訓單位知道的大小事...)
謝謝成大基金會舉辦此課程，對於想要自我提升專業知識能力者來說，是一大福音，希望能多辦理相關課程並有補助，讓想學習者更多元化。
溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班(高雄班 100/06/11~07/23)
[姓名]黃勝暉(第四組)
[上課前預期學習成效]
因為公司單位的需求，須提升溫室氣體盤查與碳足跡相關知識，爾後公司在推動相關政策時，能迅速且確實提供相關資料。
[學習後心得與收穫]
還沒上課前，對於溫室氣體的認知好像只有二氧化碳而已。第一堂課，老師說明了溫室氣體盤查是根據ISO14064條文，包含六種物質：CO2、N2O、CH4、PFCS、HFCS、SF6。在台灣，對於溫室氣體減量的政策為2020年回到2005年排放量，2025年後回到2000年排放量，並投注大量資金堤升綠色節能產業的發展，可以看出政府也在積極推動節能減碳的決心。
老師花了好幾堂課講解溫室氣體盤查的重點，主要是直接排放源與間接排放源之盤查，直接排放源有四部份，分別為能源、製程、運輸、逸散；間接排放源為電力間接及其他間接。若這部分能做好，溫室氣體盤查的工作就能輕鬆許多。
在產品碳足跡方面，可分為B2B及B2C，根據PAS2050，無論是B2B或B2C，盤查時，一級活動數據都要求10%以上，才能得到環保署認可。
老師也非常用心不斷反覆強調重點，並讓我們分組做討論，讓我們思考這些問題，加深學習印象，使我收穫良多。
[自我學習評價]
課堂上雖然有專心聽講，但還是有很多不懂，不過從剛開始完全不懂到現在可略說一二，算有相當大的進步，但還需多加學習。
[所學知識在工作上的應用]
當公司要做溫室氣體盤查及產品碳足跡時，應該可迅速提供正確資料，以利推動相關政策。
[對辦訓單位的回饋]
期望能多舉辦綠能產業相關訓練。
[姓名]
蘇星豪
[上課前預期學習成效]
了解如何盤查溫室氣體廢氣~廢氣對現在環境影響有多大!! [學習後心得與收穫]
很開心的~把這門課上完~吸收了很多相關的新知識~原來~溫室氣體盤查與碳足跡是一門相當大的學問~要我完全搞定它還有一點費力~但~這是未來的趨勢~未來應該各行各業都會邁入這一步~我要比其他人早了解!!
雖然~我上這門課跟我工作上沒有任何關係~我本身是念環工系的~出社會也想往環境方面的工作發展~而這門課我覺得對未來的社會上越來越多人越來越多單位會越來越重視~環境需要靠大家來維護~希望未來能為各行業各單位服務!!
上這門課~讓我學習到以前我在學校從來沒學過的東西~雖然是念環工系的~但~教授完全沒提過~教學的東西雖然很複雜~不過收穫良多~我非常的滿意~不過~我發現我還有很多一些知識不足的地方~要再從其他地方來吸收相關的知識!! [自我學習評價]
很多還是不懂~還需要要課外讀物來增加自己的知識 [所學知識在工作上的應用]
我在工作上目前是沒應用到~但~希望未來我能往這方面努力!!
[對辦訓單位的回饋]
希望辦訓單位有新的課程能通知我!!
[姓名]
林逸民(第一組)
[上課前預期學習成效]
未上課以前，常從各類新聞媒體或專題演講資訊中；接觸「全球暖化」、「抗暖化要減碳」及「追碳手--- 沃爾瑪扮演綠巨人」等相關議題。每個人可藉由改變日常生活習慣，為減緩氣候變遷盡一份心力，其中應瞭解與自己直接活動和間接活動造成碳排放量，才能進行後續減碳目標設定與執行規劃，故抱著求知若渴的學習態度，一窺溫室氣體盤查與碳足跡導入應用之堂奧。
[學習後心得與收穫]
溫室氣體盤查：
因應國際減碳趨勢，現在企業要求供應商執行溫室氣體盤查的例子愈來愈多。上完課之後了解溫室氣體查證的標準，可以建立組織內部盤查數據的能力。
產品碳足跡：
英國標準協會2008年公布PAS2050 標準，提供企業對產品與服務的碳足跡進行評估的統一標準，計算產品與服務在整個生命週期內溫室氣體排放量（從原材料的獲取，到生產、配銷、使用及廢棄後的處理）。
產品碳足跡的計算最大的挑戰是在於，產品生命週期中的碳排放量一直不停的改變。
例如：同一個產品在不同的運輸方式、運送路程、銷售地點、不同供應鏈造成的碳足跡總量是會隨著時間的推移而不同。
學習之後可以建立公司產品碳足跡管理機制，透過整合上中下游供應鏈之碳足跡管理，導入碳足跡驗證輔導措施，預期符合國際採購大廠；嚴格的綠色產品碳排放揭露專案要求(綠色採購)，或者預期環保署未來提高環保要求，並逐步落實公司產業減碳及生產低碳產品。
[自我學習評價]
在七天的課程中深刻體認從溫室氣體減量的角度來看，不論是將減量的壓力推到供應鏈的上游還是下游，溫室氣體排放愈多，對「地球」都是負面影響，因此面對溫室氣體議題，必須以從供應鏈「整體」、「全面」的角度看待減碳問題。
故每一個人、家庭、社會及國家，都應落實永續能源教育與低碳教育，從小扎根從起；終身實踐、終身學習。
[所學知識在工作上的應用]
過去在ISO 14001系統上，僅圍繞節能減碳教育訓練打轉，上完課後又多了延伸學習金三角，節能減碳 → 碳中和 → 碳補償之三角循環模組，建構水平與垂直的綠能管理系統，對舊問題有新的看法與詮釋，更能釐清解決問題治標與治本的手段適切性。
[對辦訓單位的回饋]
謝謝老師精彩與用心的講解，謝謝劉先生及行政人員為我們準備美味營養的午餐及小點心，讓我們有精神與體力上課，若能每週更換小點心種類又更好，感恩喔。
建議貴單位能安排以下課程：
ISO 50001：藉由能源管理系統邁向溫室氣體減量建置的課程。由於工業發展及人類生活現代化等因素造成溫室氣體的排放急劇增加，其中90%來自於能源的消耗，所以調整產業能源使用結構以及建立能源管理機制，已經成為我國目前主要減緩二氧化碳排放的重要策略。
感謝各位同學的建議，在此先預告明年度我們會開設ISO 5001能源管理相關課程，到時還請大家多多捧場!!
[姓名]
黃文柱
[上課前預期學習成效]
藉由了解排放源的來源、過程、造成的影響，幫助本企業鑑別碳排放造成之氣候變遷及其風險，以及因應這些風險的策略及相關管理措施。
[學習後心得與收穫]
氣候變遷與溫室效應已被認定為未來數十年間國家、政府、企業及民眾所要面臨的最大挑戰之一，溫室氣體排放管制的實施，應該具體落實在國家、產業及個別企業等不同層次，採取符合經濟效益的排放減量方式，以降低溫室效應造成全球氣候變遷的影響。在這七周時數不算長的課程中，從講師精華的教材及分組的討論、提問中了解到ISO-14064-1、ISO-14064-2、ISO-14064-3、PAS2050的理念、原則、及相關計算方式，也瞭解ICPP概念，經由個案分析，並以分組討論的方式，了解盤查作業相關知識，程序、流程，透過教材及解說並配合分組討論的實地演練，更能熟練盤查的用意及方式。
[自我學習評價]
在上課之前，本人對於溫室氣體及碳足跡僅有初步之概念，藉由老師之教導、分組討論之方式，更有完整的架構及認識，並從個案分析中了解如何在工作實務中運用，並和來自不同領域同學討論學習心得及如何在未來工作領域之運用，受益良多。
[所學知識在工作上的應用]
從課堂中了解排放源，並藉由量化分析，作定期盤查，確定問題來源，並擬定減量計畫方案，制定相關之辦法、因應方案、程序，並針對實施之初步成果績效予以分析，加以衡量並對研擬方案予以回饋，修正改進。並與相關企業、組織相互交流學習。
[對辦訓單位的回饋]
這次的指導老師對於課程、教材的準備，課堂上的分組討論，都感受到其用心和努力。相關工作人員對學員的協助亦讓我覺得這是一個溫馨、細心的團隊。上課環境亦相當舒適。而溫室氣體盤查與碳足跡導入乃因應全球氣候暖化下企業之氣體排放檢測及管理相關措施，在未來課程中若可增加相關個案討論及在企業導入上可能遇到的情況，因應方式，必能使學員在日後回到職務上實際運用更能上手並達成實務與理論相互結合，達成減碳、管理、環境保護的美意。
[姓名]
第五組湯恩溶
[上課前頂期學習成效]
1.了解溫室氣體的範疇
2.了解溫室氣體盤查及碳足跡計算相關絛文規定、及應注意事項。
[學習後心得與收穫]
氣候變遷係一項全球性的問題，為降低、避免以及更瞭解氣候變遷所伴隨而來的風險，各國政府、企業等各層級紛紛採取各項行動，包括技術、經驗、資源等分享與交換，以期減少溫室氣體的排放，進而降低全球氣候變遷之威脅。在尚未接受此課程訓練之前，個人對於溫室氣體只侷限於C02，對溫室氣體氣盤查及碳足跡計算方式等相關知識所知不多，經過此課程使個人對於溫室氣體種類、溫室氣體盤查和碳足跡計算及盤查有所認識，例如溫室氣體盤查時組織及營運邊界界定、範疇(Scope)的概念，活動數據蒐集管理、排放量量化及換算、內部如何盤查查證等，以及碳足跡產品生命週期如何展開、活動數據蒐集管理、環境資料庫如何運用以及如何計算量化等等。課程申老師也講解使用標準及各國法規政策制定與相關的執行準則，透過此次學習使我更了解其溫室氣體盤查與產品碳足跡盤查的相關資訊及計算與盤查方式，讓後續本單位如有相關溫室氣體盤查及產品碳足跡方面之專案，自己也可以參予其中。
[自我學習評價]
以自身工作場所來模擬練習，收集資料、計算、使自己在溫室氣體盤查這塊能更加深印象，也期後續如單位有需要用到這方面之知識，個人可貢獻一己之力。
[所學知識在工作上的應用]
倘若公司要進行溫室氣體盤查或碳足跡計算，自己可以進一己之力，幫助公司從事這方面之工作。
[對辦訓單位的回饙]
感謝這次相關人員用心的幫忙，老師也非常認真的指導學員。謝謝。
[姓名] 溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班(高雄班) 謝吉輝
[上課前預期學習成效]
現階段國內為因應溫室氣體(GHG)及碳足跡CO2減量之政策，協助產業加強節約能源觀念、輔導企業導入清潔生產概念、鼓勵產業提高再生能源、協助產業盤查溫室氣體排放量；本公司為一國營企業，公司負責人為期本公司環境保護工作能為其他企業標竿，爰配合政策積極推行溫室氣體(GHG)盤查工作。溫室氣體(GHG)盤查及碳足跡CO2減量為職場新工作，個人過去未曾接觸過，為提升本身專業知識，多方學習【溫室氣體(GHG)及碳足跡】新領域。
[學習後心得與收穫]
課程內容為【溫室氣體(GHG)及碳足跡】之訓練，對於一個從未新的領域經老師精闢解說，讓我能於短時間內學習到：
1.溫室效應與全球氣候的因果關係。
2.全球氣候暖化所造成的經濟損失。
3.人類的活動因應氣候變遷的策略。
4.從溫室氣體盤查到產品碳足跡。
5.如何辦理組織性溫室氣提盤查。產品碳足跡生命週期盤查。
6.排放係數如何計算及數據引用。
當學到上述內容知識後，再利用老師所提供範例檔案工具練接下來練習邊、源、算、報、查之溫室氣體管理程序及產品碳足跡生命週期盤查實作練習，使自己更能對溫室氣體盤查工作更就輕駕。
[自我學習評價]
在上完本課課程中，適逢本單位刻正推動之【組織性盤查】，剛好能趕上盤查工作，於上課前對【溫室氣體(GHG)及碳足跡】可說毫無概念，往往分配到的工作有時常有不知從何著手之苦;自從上完兩堂課後，已可先行瞭解GHG執行方式(邊界,能源,計算,申報,查證)五大項目與碳足跡調查，與單位所推動工作上契合達到學以致用之精神，課程理論與實務操作結合。若單純只知道理論無實際操作練習日後若需要推動專案時，就會不知所措無法因應，此次學習當中可瞭解到本公司可能碳排放量，可提供我們重新思考新的改善提案方向及如何進行資源減量降低對環境的衝擊。
[所學知識在工作上的應用]
目前因從事垃圾焚化工作，經由本課程訓已了解如何執行方式(邊界,能源,計算,申報,查證)與碳足跡調查工作運用，提供思考未來可做本廠垃圾焚化程序溫室氣體盤及單位垃圾碳足跡，作為本單位如何進行資源減量降低對環境的衝擊。
[對辦訓單位的回饋]
上課簡報若轉印講議時，每頁(A4)建請勿超二張，以便上課有更多空間作筆記。
張貼者： 財團法人成大研究發展基金會-人才培訓 於 上午12:47
溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班(高雄班 100/06/11~07/23)
[姓名]
張簡有春(第四組學員)
[上課前預期學習成效]
(請說明上課前對本課程預期能達到何種成果)
未上課前也略知一、二全球正暖化趨勢，且工作上也跟本課程息息相關，本身職責從事公司在節約能源上雖未達預期效果，但在推廣及宣導方面已是全體員工責任(含承攬商)，藉著學習本課程更期望對公司未來在溫室氣體盤查及碳足跡導入推廣上盡己之力。
[學習後心得與收穫]
(請說明本課程對您個人工作及知識的幫助，學習之後如何幫助您在工作技能、工作態度有所提升，至少300字)
本公司目前已通過三大管理系統認證『ISO 9001、OHSAS 18001（含TOSHMS）、ISO 14001』，但對於『溫室氣體盤查與碳足跡』現階段上未推動，然而本公司每年也必須向環保署申報溫室氣體資料，雖是由同仁申報但所需一些資料來源需由本人提供，早在90年代能源局也針對提供相關訊息課程，多少也獵涉一些會對全球暖化氣體必須做好控管減量排放。
能參加此次『溫室氣體盤查與碳足跡』導入應用班，雖佔用了自己休閒時間來上課，但對『貴會』團隊人才培訓用心，讓所有企業界認知關懷地球祇有一個不分你、我、他，以及推廣到每個家庭其意義重大，從課程當中由講師說明舉例，且不厭其煩的重複釋說，讓每個學員能更加深印象如何、未何要這樣…等處理方式，對於溫室氣體盤查後一些係數之計算排放量較複雜化，未來若有相關需應用計算問題能讓學員們有共用電腦實際操作更達事半功倍，期許自己活到老學到老，謝謝貴會團隊用心。
[自我學習評價]
(請說明在課程中，自我的學習狀態，以及對自我的期許)
已對溫室氣體盤查與碳足跡，所不同之處及架構關念可謂是有所斬獲。
[所學知識在工作上的應用]
(請說明專案管理在您工作上有什麼樣的應用，或是學習之後您工作上有什麼新的提案)
此次學習可瞭解現行環保署在推動之新政策。
[對辦訓單位的回饋]
(對辦訓單位的建議、疑問、想要上的其他課程及各種想讓辦訓單位知道的大小事...)
期許能多辦理有關世界潮流所需，讓想學習的人更上一層樓。
[姓名]：陳培園
[上課前預期學習成效]
因為公司目前執行之業務與溫室氣體相關，因此希望可以藉由此次教育訓練課程，瞭解並學習更多【溫室氣體(GHG)及碳足跡】相關資訊。
[學習後心得與收穫]
此次課程內容對於本人將來在工作上有很多幫助，例如：法條、定義、邊界設定、盤查....等等，讓我對於未來的工作執行更有信心。
[自我學習評價]
對於本次的學習課程中，獲得很多觀念上的新知，對於講師授課內容大多可以了解吸收，所以本次的學習經驗對於專業知識的自我提昇有很大的幫助。
[所學知識在工作上的應用]
因為本公司的服務對象是環保局，執行工作為協助環保局執行推環保相關事務，推動節能減碳宣導及輔導，即為計畫執行之主要工作，因此，本次課程的學協對於我的工作有很多的幫助。
[對辦訓單位的回饋]
建議可以多辦理環境相關課程。
[姓名]
曾慶忠
[編號](請依照學員名單上的編號填寫)
[上課前預期學習成效]
1. 了解國內外溫室氣體管理發展趨勢
2. 學習溫室氣體盤查標準及查核方法
3. 學習溫室氣體盤查及工具使用
4. 學習碳足跡之相關計算方式及軟體使用
5. 學習如何協助企業導入產業溫室氣體盤查及碳足跡
[學習後心得與收穫]
從此次課程中，了解到對於溫室氣體及碳足跡盤查的發展與執行現況，也學習了有關碳標籤申請的相關流程，
與溫室氣體盤查及碳足跡之相關計算方式。從相關單位的協調、數據收集、係數的選取、估算方法到報告書的撰寫
都是一門學問。
在課程中，除了聽課外，會參與分組討論和課後練習和作業，每次上課如果自己對課程內容有不清楚的地方，
就立即請教同學和老師，讓自己能夠在這門課程中有最大的收穫。
[自我學習評價]
透過小組討論、實際練習，對課程內容印象深刻；遇與實際廠內作業有問題部份可即刻與大家討論，更能清楚對此
課程對工作有正面幫助。
[所學知識在工作上的應用]
針對溫室氣體盤查手法、相關知識及實際狀況有明確方向，未來執行相關作業有整體之概念，避免對其因不熟悉而
浪費的時間、人力，同時對於工作推展具正向助益。
[對辦訓單位的回饋]
1. 辦訓單位工作人員服務周到及貼心。
2. 老師教學認真及負責、資料提供完整及豐富。
[姓名]
洪銘雪
[上課前預期學習成效]
希望能對溫室氣體之排放與碳足跡導入有更深入之了解，俾利公司日後之應用。
[學習後心得與收穫]
因為個人之前並不是相關科系畢業，對於溫室氣體排放及碳足跡導入可以說了解的相當有限，但是在兩位老師的精心解說與教導之下，讓我吸收到很多以前未曾接觸到的知識領域，對於溫室氣體排放及碳足跡導入有了更深一層之了解。
因為本公司初期都在做研發工作，今年三月才開始生產聚乳酸原料，屬於綠能之產業，上完本次的課程讓我更深深體會因全球暖化情形日益嚴重，環保議題跟著被重視，碳標籤必定會成為一個很重要之指標，有了碳標籤可以讓大家更簡單了解碳足跡排放量。
如何計算碳足跡排放量是本次學習的最終目標，在老師的不斷細心解說下，當所有課程結束後個人也對溫室氣體排放及碳足跡導入有了更深刻之了解，個人也將課程中重要議題向公司主管報告，這次的學習不僅讓個人對本次課程有更深入的了解，相信對公司將來碳足跡之應用一定有很大的幫助。
[自我學習評價]
因為學習領域不同，所以在本次上課課程中對我個人來說很艱澀，但我仍秉持著努力求知的精神上完所有課程，希望此次學習結果對公司將來之應用會有所俾益。
[所學知識在工作上的應用]
因為目前本公司在今年3月才開始生產聚乳酸原料，產能及銷售還未達穩定狀態，所以本次所學之溫室氣體排放及碳足跡導入尚未運用於公司上，等公司營運狀況及產能更趨穩定，碳足跡導入將是必然之工作。
雖然目前尚未應用，不過也因為提早學習知道資料搜集之重要性，目前則是提議公司將相關資料做完整收集，俾利將來工作之進行。
[對辦訓單位的回饋]
很感謝成大研究發展基金會舉辦此次之課程，因為你們的用心讓想了解相關業務的先進們能共聚一堂學習，因為專業的老師才能讓我們學習到專業的知識，感謝你們的付出。
學員：劉昕月
[上課前預期學習成效]
(請說明上課前對本課程預期能達到何種成果)
“溫室氣體”與”碳足跡”幾乎可以說是全地球人都應該有的觀念了，只是到了真正要盤查的技術階段，就需要專業的輔導人員來輔導。而全然將盤查的工作交給盤查人員，單位本身卻不具備基本盤查運作流程的概念是會讓這個機制run不順的。尤其是隔行如隔山，很好奇工廠單位的盤查方式是否適用於設計營建業。
[學習後心得與收穫]
(請說明本課程對您個人工作及知識的幫助，學習之後如何幫助您在工作技能、工作態度有所提升，至少300字)
參加完這課程之後，對個人的工作領域很有幫助，它能提升對某種領域了解的界面，知道國家目前是以何種機制來回應“溫室氣體”與”碳足跡”盤查。雖然目前盤查的機制才剛起步，也僅限於工廠單位級的規模，但事實上，各行各業都需要了解，也許盤查的原則是相同，但盤查的表格項目或是計算方式可能就大不同了。
期待設計營建業早日也有標準的制式表格、計算方式，讓設計者能普遍的應用。畢竟工廠也是先有建築物才能從事生產，不良的工廠及不良的辦公室設計，每日耗能所貢獻的“溫室氣體”與”碳足跡”不是小產品的節能所能平衡的。這也就是為什麼全球有1/3的溫室氣體是由建築提供的。人的一生幾乎是在室內度過的。
擁有安全舒適又節能的大環境才是人本的回饋。
[自我學習評價]
(請說明在課程中，自我的學習狀態，以及對自我的期許)
自我學習狀態良好，期許自己能了解實務盤查的方式及原則。
[所學知識在工作上的應用]
(請說明專案管理在您工作上有什麼樣的應用，或是學習之後您工作上有什麼新的提案)
目前沒有與課程相關的提案，但越早了解、接觸就能被更有效的運用。
[對辦訓單位的回饋]
(對辦訓單位的建議、疑問、想要上的其他課程及各種想讓辦訓單位知道的大小事...)
上課的內容很精彩，但若pp檔能跟上課的內容符合會更令人容易期待。
比如後面幾次的課程中介紹了許多的表單及表格，有些雖然有附在講義上，有些是沒有，加上pp沒有按照講義的順序播放，在follow老師時有些辛苦，miss掉一些內容有些可惜。
[姓名]
劉順治
[編號]
01
[上課前預期學習成效]
期能對溫室氣體組織型盤查及產品碳足跡相關規定及執行方式有所了解。
[學習後心得與收穫]
1.本人擔任公司安環業務主管，並負責管理系統推動(ISO/14001、OSHAS-18001、TOSMAS)，因平常業務忙錄，較無時間實際去參與了解溫室氣體相關議題，只能藉由書面資訊得知(如由網路資訊及同仁受訓心得報告)。難得有此假日上課機會，透過此次課程學習(尤其不同行業分組實務演練討論講解)，使我對溫室氣體組織型盤查/碳足跡有更進一步實務認知，如範疇界定、排放量鑑別、活動數據蒐集、排放量計算、盤查報告書撰寫、內部查證、產品生命週期展開、環境資料庫運用。碳標籤、碳揭露、PCR..等。
2.藉由此次訓練，除充實課堂之溫室氣體相關知識外，有幸能認識兩位相當優秀專業老師及不同工作領域同學們與熱心服務的成大基金會人員，並從中收集到相關多有關溫室氣體相關資料，對於未來如公司推動溫室氣體盤查或產品碳足跡工作，將會更得心應手。
[自我學習評價]
能更充分了解組織型溫室氣體盤查及產品碳足跡推動步驟及掌握相關資訊，對於工作推動將有所幫助。
[所學知識在工作上的應用]
本公司目前並未全面依CNS14064-1執行溫室氣體盤查作業及依CNS14064-3進行查證作業，目前只有配合能源局及TRCA要求進行盤查申報，而所學知識將可運用於未來溫減法實施及高雄市政府訂定高雄市企業氣候變遷調適費徵收自治條例，預定於101年開始徵收，須依CNS14064-1執行溫室氣體盤查及依CNS14064-3規範進行查證作業規定。
[對辦訓單位的回饋]
提供網路平台及不吝嗇分享相關資訊，可作為其他訓練機構典範。
[姓名]
謝宗成(第一組學員)
[上課前預期學習成效]
在上此訓練課程前，本身是負責公司環保業務，對溫室氣體盤查整個流程及計算方式必須要很清楚，因此報名參加此訓練課程來了解溫室氣體的管控及在國際上未來的趨勢，並應用在工作上。
[學習後心得與收穫]
本公司相當注重溫室氣體這一塊領域，因此對公司內部跟溫室氣體有相關的應該盡能力清查出來；在未接觸此訓練課程之前，原本覺得溫室氣體也就那幾項規定而已，並沒甚麼太難的地方，後來發現這真的是一門大學問，裡頭有許多繁瑣的項目讓我們知道溫室氣體的規定及盤查過程中應注意的細節，而且重點是此課程會給予我們大方向，避免一直鑽牛角尖找不到應盤查的重點，真是助益良多。
剛上此訓練課程時，心裡想說來上課的人年紀應該都跟我差不多，結果不盡然，也是有很多主管階級的人來上課，果真活到老，學到老，而且上課過程中的團體作業也讓我了解不同層面人的想法，多吸收各方面的知識也是讓自己成長的一部分，在一堆前輩的案例引導之下彷彿讓我在課程中變成一個溫室氣體盤查輔導員一樣，實際感受到真實情況下的作業方式。
[自我學習評價]
本身在課程中會把老師講的重點記在課本上，課後再拿出來複習並且使用公司的案例實際推演過一次，遇到不懂的地方馬上予以記號並在下課期間詢問老師，以此方式能讓我在學習效果上事半功倍。
[所學知識在工作上的應用]
目前重點放在ISO-14001上，希望能把所學應用在工作上，找出適合公司的做法，且更加得心應手。
[對辦訓單位的回饋]
本課程的兩位老師講解均相當不錯，不僅對法規有精闢的見解，且讓我們從實例中了解溫室氣體盤查整個作業方式及流程，由此可見兩位老師的用心；另外感謝劉聖達先生及其他行政人員的幫忙，不厭其煩地為我們解決行政上的問題，在此感謝貴單位給予我這個機會讓我學習到在課本上學不到的東西。
[姓名]
黃瀞萩
[上課前預期學習成效]
因公司業務有相關性且提供一個不錯的學習平台,才想報名參與課程。溫室氣體(GHG)及碳足跡CO2減量是目前世界共同一致之理念,報名參與此次教育訓練課程，希望能多瞭解學習相關知識。
[學習後心得與收穫]
此次課程內容為個人工作及知識增進很有幫助，藉由專業講師課程介紹講解及分享的目前企業極力推動溫室氣體(GHG)及碳足跡的現況，也運用小組討論方式讓各學員有機會分享自己及了解別人工作專業領域的知識,講師分享自己實務推動經驗及有趣的教學方式,讓課程變得生動,雖本人處及之業務與「溫室氣體(GHG)及碳足跡」之訓練無直接關係,但也因此機會了解其中的知是推動過程,對於往後規劃發展,【溫室氣體(GHG)及碳足跡】也有極大幫助,此次訓練雖天數不多,提升的專業濕視野相對的有限，雖不算深入了解「溫室氣體(GHG)及碳足跡」之內容, 但也擴充不少其他專業知識，感謝貴單位提供一個步錯的學習環境級客程，讓大家能增長見聞。
[自我學習評價]
雖然工作領域與溫室氣體盤查與碳足跡不大相近,因此爆名客成時給自己的目標是最少要知道課程的主要意義及相關知識的經驗累積,對於我自己評價,雖然並沒有向其他的同學非常清楚的清楚了解且進而運用本次所學隻專業知識，但也沒有辜負自己當時的期許。
[所學知識在工作上的應用]
以目前接觸的工作上, 本次學習知內容不會會運用到我的實務工作，不過可以瞭解同事執掌的工作內容也是一見值得的事。
[對辦訓單位的回饋]
希望課程能結合實際推廣情形或實務學習, 課程應該會比較有連貫性,且也能進階學習，更進一步運用到實際業務執行已達到學以致用隻學習目地。
匿名 提到...
[姓名]
董彥廷(第三組)
[上課前預期學習成效]
服務單位為環保顧問頁，而碳足跡與屋是氣體的減量為目前預定發展趨勢，期望藉由本課程提升對溫室氣體盤查整個流程及推估方法，並進一步了解溫室氣體的管控及在國際上未來的趨勢，並應用在工作上。。
[學習後心得與收穫]
藉由本次課程，除課程本身深入簡出的教學使得對溫室氣體排放推估原則有更深一層的認知，更有幸能認識不同工作領域的先進與前輩，並從中了解溫室氣體排放推估在各產業的應用，對將來推動相關的業務的經驗及信心度都有所提升。
[自我學習評價]
原本對於溫室氣體及碳足跡僅有死板文字上的認知概念更是模糊，藉由授課老師條理分明即逐步漸進式之指導、分組討論及個案分析的實作，繞我對整體的邏輯與概念更為清晰，受益匪淺。
[所學知識在工作上的應用]
目前本人業務上並未跟此次課程有明顯的關係，但日後再輔導工廠在污染減量之餘應也可導入溫室起體減量或碳排削減之觀念。
[對辦訓單位的回饋]
本次課程辦理單位的用心及貼心服務，令人印象深刻在學術與實務上的並進教學更是讓人能有效率的吸收，在此感謝提供本次訓練，讓我對課程安排及各項行政作業上的規劃能有助益。
溫室氣體盤查與碳足跡導入應用班(高雄班 100/06/11~07/23)
[姓名]：黃雍哲(第四組學員)
[上課前預期學習成效]
以前曾經協助過同學計算過辦理一場展覽會的排碳量，惟資訊不足及邊界設定錯誤，導致無法將正確計算出排碳量，在上課前希望能學習到如何正確計算排碳量及碳足跡的方法。
[學習後心得與收穫]
近年來全球氣候劇變，雨、旱季變化劇烈，皆因全球溫室氣體濃度遽增所引起，因此事業單位之碳排放量管理、產品碳足跡，皆是未來不可避免的趨勢。經過本次上課的過程，讓我學習到該如何去針對工廠或事業單位進行該場所之溫室氣體盤查，從範疇界定、排放係數及排放量計算方式；另外對於產品碳足跡的計算方式也有更深入的瞭解。未來無論是協助政府進行企業溫室氣體排放查核，或協助企業單位進行溫室氣體盤查及產品碳足跡調查，皆能運用在此所學習到方法，亦能利用本課程所學習到之相關溫室氣體計算方法，可協助政府擬定相關溫室氣體管制策略，及幫助企業單位擬定公司內部溫室氣體減量計畫。
[自我學習評價]
在課程學習中使我更加瞭解溫室氣體盤查及碳足跡計算之概念及方式。
[所學知識在工作上的應用]
瞭解如何進行溫室氣體盤查及碳足跡計算之概念及方式，可協助政府擬定相關溫室氣體管制策略，及幫助企業單位擬定公司內部溫室氣體減量計畫。
[對辦訓單位的回饋]
期待貴單位能辦理水足跡盤查相關課程。
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