文化創意意象設計與行銷經營管理實務班 姓名：林崑山心得報告：〔課前預期學習成效〕 文化創意是世界的潮流，它是創意亦是產業，是文化事業亦是觀光資源，目前從地方到中央積極開發，期望達成有產值的文化產業化，參與本班的目的希望了解世界及台灣發展現況及未來展望。〔學習後心得與收穫〕 上了30小時的文化創意課程，從中了解世界先進國家文創的方向，中國更積極開發成長，台灣幾大城市也不落人後，尤其地小歷史不算久遠的台灣，在發展觀光產業的階段，文化創意的打造更須加緊腳步，以創造更多的觀光資源，讓觀光更有看頭，達到文化觀光的願景。〔自我學習評價〕 知識經濟的年代，知識增進要比往昔更邁力更積極，一刻緩步，知識即趕不上時代的進步，文化創意的知識更不能欠缺，在終身學習的年代，參與文化創意意象設計與行銷經營管理實務，是值得的。〔所學知識在工作上的應用〕 學習文化創意它可以激發新的潛能，可以改變新的想法，在相關工作，直接或間接應會有助益，尤其與觀光有關的產業更需要加強此方面的知識與方法。〔對辦訓單位的回饋〕 感謝財團法人成大研究發展基金會知識管理研究中心，籌辦本課程，讓我們有機會學習成長獲益良多，從這期間觀察，本中心服務的人員，不論從課前連繫與課程進行的細膩周到、聘任講師熱誠、講義教材豐富等皆值得按個讚。
創意思考與創新管理實務班(101/10/27~11/17)編號:07一 上課前對於課程預期效果:因第一次上成大的課程,一切都陌生,可是對這棟「綠色魔法學校」卻有無比的好奇,深覺的如果能有機會在此上課,一定很幸福!對課程沒有特別的期待, 總覺得學習多少都是恩典。二學習心得與收獲: 1老師生動活潑的教學方式,讓整個課程很具張力。從上課及分組討論報告中,我學習到許多對於商業糢式的瞭 解和分析,創意如何可能在生活中來產造,對許多品牌、品質、品味的營造內涵,整個腦袋好像被開發了許多。 2學習到許多對於產品的分析和看法,回到工作場所也開始去思考一些相關產品的分析和需求可能性評估。另在舉辦相關活動時,對我所題出的企劃思考幫助很大。在工作態度上也較具活力和創新思考力,好像整個全腦都被開發一般,工作效率也有很好的提昇。3課程中同學群的多元化和跨領域專業,這也是令人深感興趣,大家都很友善,令人感覺舒服。三自我學習評價: 1上課中我能很專心投入上課和討論時間,自我學習動機很強烈,那種感覺有如遊戲般,好像在玩樂中學習,自我學習效果很好。 2我對於文化創意課程深感興趣,希望以後能多多參與此類課程的學習。如果有其他的課程也願意跨領域去學習。四對辦訓單位的回饋: 每次的課程辦訓單位都很用心預備資料及餐點, 態度也很親切。 兩位工作人員也都很盡心盡力來服務,讓我可以很快進入學習。
文化創意產業班林弘耀【上課前預期學習成效】 參加課程前，由同事間得知此課程為文化創意產業課程，未曾接觸過文化創意產業資訊，也不知文化創意產業為何，故報著求知的心態前來，期讓自己能接觸了解目前工作外的資訊，以充實自己知識。【學習後心得與收穫】 經5個週六課程，讓我認識何謂文化創意產業，老師經由案例介紹帶領我們一步一步了解國內外目前文創產業現況；文化創意產業在國內應是剛起步階段，台南是文化創意產業相當重要的一個發展區域，經由杜老師一些案例的解說，再加上吳老師「夕遊出張所」的實例分享，使學員更能掌握文化創意產業的發展趨勢。 動人的故事，特色的產品、有內涵的文化、商業的包裝、完美的服務、現代化的經營，期吸引人潮並獲利，確實值得學習；文化創意產業和一般企業經營理念有所區別，文化創意產業需要有更多思考空間與源源不絕的創意才能永續與生存，如能結合當地的風土人文，定能帶來了更多文化創意產業商機。 【自我學習評價】了解新知，創造新知，使工作面在知識、技能、態度面得到更好突破，以期符合消費者需求【所學知識在工作上應用】1. 如能將創意與經營的主題結合，並突顯文化核心，一定更深得人心 【對辦訓單位的回饋】1.講師與辦訓單位均用心辦訓，課程內容很實用
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班第1期-心得報告姓名 宋 慧 文 上課日期 102/3/2~102/3/30上課前預期學習成效上課前原對文創產業不了解，但因本身對文化及設計創意有興趣，加上也喜歡旅遊、古蹟、老舊房子改造等懷舊建築，而且也很欣賞喜歡在地文化所生產的創意產品。故希望藉由此課程希望能了解國內及國外有哪些文化創意的案例介紹，以及在地古蹟保存與老舊房子如何改造活化，如何發想與設計文創產品，並學習行銷管理等實務經驗。期望能藉由此課程內容或想法可運用在工作領域上，更加有創意及藝術文化及如何吸引消費者的喜愛，更希望能培養第二專長，以朝文創產業發展。學習後心得與收穫本課程淺顯易懂尤其對不是文創領域的人非常適合的入門課程，課程內容非常豐富，認識文創的基本概念，文創產業的定義與範疇領域及相關產業(包含:書籍出版、音樂、電影/影帶、玩具/主題樂園、視覺藝術、平面媒體、劇院、廣播/電視、建築/設計等等包羅萬象)，文創產業發展的必要因素:動人的故事、文化內涵、精緻的產品、商業包裝、完美的服務，還有介紹目前最夯的觀光工廠及休閒產業，如何將教育、娛樂、美學、體驗融入到觀光工廠，已激起購買者的慾望促進消費。另還介紹亞洲與歐美地區文創產業的差別與案例分析介紹，始得了解國內、外如何發展文化產業與如何利用廢舊工廠再利用、再活化、再改造，促進經濟發展與在地文化推廣。還有針對台南古蹟的保存與活化及政府與民間成攬古蹟委外經營與管理合約等介紹。針對文創產品的契約特性，如何保護原創者的智慧財產權與授權，雙方權利與義務約定，契約的基本架構內容與了解各個文創產業的特性與契約。如何透過文創產品串連人與文化的情感交流，發想文創產品的設計概念，透過實際案例介紹如何考量成本、效益、人力、設計，是否可大量生產與庫存管控風險管理。針對文創者的工作態度能透過生活的經驗與體驗，多看、多想、多了解，累積對文化的深入了解，不斷的學習與熱忱，創意才能源源不絕的湧現；並了解創意貸款、如何提案申請補助與如何找“資源”是非常重要的。自我學習評價透過本課程的介紹與入門概念，已了解文創的背景與意義，針對課堂上提供許多的案例介紹與資源，可利用相關資料再深入研究，以達到學習效果，累積對文化的認識與了解，再親身體驗與深入觀察其他成功的文創產業，從中學習故事背後的文化涵義，並透過生活細節與體驗觀察，不斷學習以培養創意的能力。所學知識在工作上的應用藉由本課程了解“如何說故事”可使目前工作在產品設計上，透過文化與藝術的結合，使產品更富生命力、更可觸動人心與傳達的概念，透過產品使人與人、或人與物、或人與文化達到情感的交流，使得產品可以更人性化，更有生命力與文化的意義，提高其附加價值。對辦訓單位的回饋希望可以再開辦有關文創實務更深入的相關課程，如實際案例與分析，老房建築如何改造，在地文化如何推廣發展，休閒產業(如現在流行有機農業)如何推廣與發展，智慧財產權的介紹，文創的契約與事項，如何申請政府補助相關單位與資源，創意思考與發想實務班等等。
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班林志鴻【上課前預期學習成效】課程預期出入性並不大,學習從理論基礎開始,經由老師全面性講解後受用不少,課程中老師運用了不少經濟學、管理學與流通概念來舉例說明,個人覺得相當容易理解。【學習後心得與收穫】文創產業是一個很有趣的產業,一個需要有歷史有建築的產業,當然它的經營需要方法,可惜臺灣在政治關係因素對於破壞大於建設的環境下。現代快速社會裡,社會需要它,它可以讓人們了解歷史的途徑,它可以讓人體驗過去的方法,它可以讓我們知道和想像祖先的生活,無論是建築、影片、環境、一段故事、一幅畫。我們用新思維,用新的角度來看它,擁有她,保護她,讓他得以留存,雖然他很突兀但是他確實存在。工作與學習,個人並不是因為加薪或升遷才來上課,正所謂書到用時方恨少。工作數十年,習得的是每天用雙手、用眼睛、身體去感它的則理,血淋淋且殘酷現實的世界,在這環境中我找到了他的方法,就猶如我在城市中生活,我需要他的故事它的地圖,它們可以讓我更了解這個城市,讓我可以知道這個城市裡有美食、有文學、有古跡、有現代人們所需要的情感……等。城市在等著我們。生活如同我的工作經驗一般,我知道怎麼走可以到達目的地,那裡有捷徑,但卻不能知道每個角落曾經擁有過什麼？在生長的城市裡,我是一個過客,期望讓自己在這個城市理可以做些什麼？。我不喜歡有目的學習,他會讓我有一種無知的目的性,因此在本次學習中,雖然不知回得到什麼？但在隨著工作與生活當中的變化,知識會告訴我,什麼時候需要它?環境與時間的潮流會告訴該起身了。【自我學習評價】總是喜歡在工作中尋找樂趣,在工作中每天面對挑戰,讓自己每天處於備戰狀態,不讓自己的心墮落,在此課程學習中亦是如此,對應與結合工作所學,經由理論和實務的對應下讓自己更確立了自己的經驗與想法。在課程中學習很多新的概念與理論,正所謂言之有物,是一個很不錯的學習之旅。【所學知識在工作上運用】從事廣告設計多年,工作屬性一直在轉變當中,從中小企業到傳統產業、文化、生活,每年經常面對政府政策的變動,總是牽動著這些企業存活,無論體制大小。文化創意產業在近年來在政府帶動下興起,在工作上也軋上一腳,到現在已經將近3-4成的案量,由於角色關係,面對客戶總是有不少問題等著自己,不知哪天會有個意外的問題讓自己啞口,由於過去總是以經驗及片段式的資訊來補足自己的不足,如今借此課程讓自己對文化創意產業有個全盤性的認識。讓工作執行更為踏實。【對辦訓單位的回饋】課程名稱應在多加考量,上完課後個人認為課程內容應屬基礎導論,”實務班”過重了些。課程互動中,個人認為老師可以不要問”客人要不要加蛋”,而是應該問”蛋要一個還是兩個”。其實老師在課程中太客氣了,給是非題當然只有"是"或"不是",那直接給選擇題呢？,學生就只能選擇ABC,在心理學與行銷學當中這是一個很受用的道理。且它會讓老師在課程中更省力、更有效率,學習也會更具樂趣,我相信大家都是自願來學習的……
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班心得報告[姓名] 鄭卉雯[上課前預期學習效果]預期能透過此課程，認識文創產業並學習到一些文創產業的行銷與經營實務之經驗。[學習後心得及收穫]由文化是門好生意開始認識文創產業，知道它不再是無趣且賺不到錢的產業，而是可以透過高度工業化及科技化創造的新商機。透過老師每堂課的分享及分析，可以了解到文創產業的範疇包含許多產業，搭配設計、行銷，進而讓這項產業在現階段的世界，豐富人類的生活。課堂中文創園區的介紹及比較，最為印象深刻。在台灣，政府主導的案例較多，由於外銷停滯而將市場轉向內需，而文創園區便是一個新經濟項目，設計行銷也因此較單調無變化，民眾參與關心藝術活動的程度也視活動之名氣度而有很大之差別。例如: 哆啦A夢誕生前100年之展覽，人潮遠勝於一個不知名的展覽數倍。上完短短的這門課，深深體認到有文化的產業才能長遠。文化，是歷史的堆疊，和任何人事物都息息相關，有文化的城市才能有魅力，有文化的國家也因能屹立不搖。[自我學習評價]這門課的課堂中，吸引人的氛圍及老師提供的議題，都是讓人很想多學習及認識的，因此學習狀態很佳，也更能對周遭事物多些創意設計。[所學知識在工作上的應用]本身從事補教業，一般來說和文創產業沒什麼太大交集，但卻因為上了這門課，讓我覺得可以將一些小創意運用在教學上，或許在未來也可以擁有一間有文化創意的補習班。[對辦訓單位的回饋]辦訓單位很謹慎用心，老師都很優秀。東南亞語言是可以投資的語言，希望有機會可以上到貴單位辦的課程。
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班心得報告學員姓名：林芳儀上課預期學習成效其實上課前是沒有特別想針對什麼來學習，只是覺得應該可以對文創有更深入的瞭解，畢竟文創的領域太廣，而我目前在工作職場上有部份工作和藝文展覽活動相關，但因為對於籌辦展覽、行銷或是藝文專業上還不夠專精，因此有希望透過此課程來加強對藝文產業的瞭解，或是可以透過此課程來連結更多資源。學習心得從課程中瞭解了文創產業的廣度，原先對於文創產業的瞭解都是在藝術方面，文創園區的發展，除了要結合文化，更是需要許多行銷手法、經營管理模式概念在裡面，才能成就一個文創園區的發展，每個國家、地區鎖發展出的文創園區都是擁有當地的特色，如何尋找到屬於在地地區的特色及發展方向是文創園區能成功發展的要素;而後介紹到屬於台南在地的『古蹟』特色，如何活化古蹟是台南重要的課題，透過BOT.ROT的經營方式，又如何透過BOT成功經營古蹟，有成功也有失敗的案例給我們參考，讓我們可以從這些案例中尋找出屬於自己可能會成功的經營方式;最後提到唱片產業的發展，台灣的天團『五月天』特有的行銷模式，堪稱台灣唱片界的奇蹟，從介紹中深深覺得到打造五月天的團隊很厲害，不禁都想加入他們，而也讓我瞭解雖然都是在所謂的文創產業，但每種類別差異性都很大，如唱片、電影，文創園區，單獨來看是各成一體，但其中也有所關聯，這或許是文創產業發展的優勢亦可能是劣勢，或許未來會需要將各產業串連起來的人才或產業，來成就文創產業的發展。自我學習評價與期許期許自己能先針對各領域有深入的瞭解後，未來成為連結各產業領域的人，增添文創未來無限可能的發展。工作上的應用因工作上需籌辦藝文展覽等活動，透過課程上的學習，對於文創產業的面相有更深入的瞭解，也發現到有許多之前不知道的國外文創園區，透過課程有了資源尋找的方向，之後也再針對有興趣的部份多加瞭解，雖然在實際工作上可能幫忙程度有限，但透過課程的介紹，也再次瞭解到文創的有趣，更激起了對工作的熱情，想將展覽或活動辦得更好，也有更多有趣的方向可以發想，在創意上也提供了很多的新想法。回饋我覺得文創的領域太廣，教學上也較難著手，此次課程多以各領域廣義的介紹為主，比較少真的深入去探討瞭解，例如文創園區，有介紹許多文創園區，但是比較少真的深入去探討文創園區的經營，從無到有的發展過程，希望未來可以多找各領域實務經驗上較豐富的老師來分享，學員也可以知道當新創一個文創事業時會遭遇的實際困難，注意事項及如何解決困難。另外小建議，應該在第一堂客學員可以先自我介紹，因為班上學員來自各行各業，其學習目的也不相同，原先有期待再班上是否可以接觸到相關領域或是有資源可以連結的學員，但是上完課後，班上的同學彼此上也不是很熟識，所以建議之後可以讓學源自我介紹一下。課程建議可以辦理文案寫作課程，如廣告文案、行銷文案等，加強詞語用法或是如何寫出感動人的文字之類的。
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班心得繳交1.姓名:戴寧生2.上課前預期學習成效 報名前我是被課程名稱所吸引，開課前我也不貪心的告訴自己，我只要能聽到文創產品之契約及創意商品之開發與行銷設計我就心滿意足了。3.學習後心得與收獲 上完了創意意象設計與行銷經營管理系列課程後，深刻覺得創意商品契約之重要性，有了娑婆之眼的實務案例分享，更能知道其中關鍵重點及未來如何因應，當未來與業主談合作案、商品權利金及技術移轉時一定都要留下相關紀錄，縱使再熟識的朋友有要照正常法律程序進行，保護雙方權益，否則當有一方事後不承認時，往往都只能事後自己生悶氣，自認倒楣都無濟於事，因為創意意象設計有時都只是一個概念及做法，但往往這個概念與做法需要投注多少心血在其中，雖然對一位創意工作者來說，不斷開發新的商品即可，但如果又能於事前做好保護自己的動作，才能有更多活水資金開創更多的商品，更重要的是不被小人得利。 生活在文化古都之中的我，上完課後驚覺之前對這塊土地很陌生，講的很多地點都沒去過，甚至沒聽過，上完課後受益良多，並不僅得到結業證書，而是能對這片土地有更深一層的認識。趁這次清明連假就帶著家人一起尋幽探訪課堂上老師介紹過的景點與餐廳，真的很棒喔。4.自我學習評價 課程內容都能有效吸收，因為對課程有興趣，且每次上課內容都充滿著驚奇。所以我都很認真聽講不敢缺課。5.所學知識在工作上的應用 未來公司在辦團體活動，可以將課堂所學的知識應用其上，來個有深度知性之體驗行程。6.對辦訓單位的回饋 1.教室問題：建議授課老師都能有一組學校網路帳密，課堂上時常有無法連線 網路，現在大都搭配多媒體輔助教學。也可開放校內無線Wi-Fi供學生使用， 因為課堂老師有時提到一些資料，學生可及時做上網查詢，當下學習效果尤 佳。建議也可請購簡報器(非必需品) (http://www.eclife.com.tw/tv_mp3/0503290004/0704180001/0704180001/)， 但雷射筆可多準備2~3支課堂上備用，並可置放一組喇叭備用。 2.機車停車問題：學校備有車庫但不讓學生停，只因為有人亂停車，不去追究 違規學生，反過頭來處罰守規矩的同學，這好像不符合邏輯，車子一開始進 到學校警衛是不是要導引停放至正確位置，經勸阻無效是不是要開單舉發， 或是機車上大鎖之類等警告，怎會放任害群之馬，禁止所有車輛都不准放至 車庫，因噎廢食，真是令人想不通的邏輯，況且還是發生在成大校園內，更 令人百思不解了。 3.教室座位問題：建議教室最後一排，近門口出入口位置座位不適合坐人(擺放 茶點那張桌子)，因為此位置正後方有突出一電氣箱，教室已經只剩單一出入 口進出了，上下課同學進出真的都有點擠了，還要閃躲同學及電氣箱， 哪天 不注意被撞到，如果手上還剛倒滿熱騰騰的愛心咖啡，真的會出意外。 4.以上幾點只是小弟淺見，僅供參考，不一定要有所改善，只是為了繳心得報 告充版面而已。
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班上課日期 102/3/2~102/3/30心得姓名：廖聆雯上課前預期學習成效： 由於公司新方向走設計行銷，本身必非行銷或設計本科，但對此類工作內容充滿興趣與學習熱誠，因此修習本學程前，預期在專業知識方面，可以學習到針對文創方面的意象設計概念與行銷方式。學習後心得與收穫： 上課內容偏向廣義概論，以及概括介紹目前國內外文創產業的現況，另外邀請業師深入講解的實際案例。雖然並未學習到預期中的非常專精的技能，但是老師分享的內容，引發了個人對文創產業的一些省思與見解。 藉由老師介紹國內外文創產業的內容，可以看出歐美與亞洲對於發展文創產業的作法與風氣有明顯的不同，再比較台灣與國際，又有相當大的差異。歐美的文創產業大多偏向由民間企業結合社區發起，政府介入的力量反而不大，但有因此可以看到在後續經營管理，因民間企業的作風自由，可靈活調動資源與嚐試各種實驗型創意或展示，也造就同一個文創園區展現出各種文創設計多元性，反而更能吸引一般民眾探究其中奧秘。反觀亞洲政府視文創產業為國家新興發展產業之一，因此多由政府主導文創產業的發展，囿於公部門的經費與執行的限制及冗長工時，最後的成果顯得張力不夠，實在可惜。台灣近年來陸續成立許多文創園區，但多以主題展的形式進行展覽，要發展到像國外的自由藝文創作園地，尚有許多待努力的空間。在觀光工廠方面，可看到國內的觀光工廠林立，但大部分皆坐落在交通不便地區(例如工業區)，或是主要目標為團客，就行銷面來講，較為弱勢，且部分觀光工廠的展示方式與文宣落於俗套，也許是經營者對觀光工廠的定位認知不同，旨在帶給消費者深度體驗再吸引購買，或是旨在吸引購買，雖然最後的目的都是提升營業額，但多了「增加消費者認同感」的宗旨，展現出來的成果差異即有不同。個人覺得已經有足夠知名度的觀光工廠可以在市區或知名賣場或銷售點，利用小型互動體驗或展場/櫃位規劃，吸引消費者注意，同時增加可能客源。自我學習評價： 因為本身家住較遠，且住家附近大學較少開班此類課程，因此我很珍惜每次到台南上課的機會。在課堂中雖然我認真聽課且勤作筆記。談到古蹟再利用這堂課，因為本身居住虎尾地區，也有許多古蹟再利用的實例，因此在該堂課跟老師有許多互動及討論，也吸引我再更加去注意本身家鄉的文創活動。所學知識在工作上的應用：雖然希望並未如預期中學習到針對文創方面的意象設計概念，但在行銷方面，如何將新研發/設計產品，用貼近大眾或感動大眾的方式，推廣到消費者面前，此類的知識與手法可以導入到包裝設計、文案設計、或辦理行銷活動時增加趣味性與消費者的體驗，藉由課堂上的介紹，未來在拓展工作面向時，將有機會加以應用。對辦訓單位的回饋： 個人認為藉由本次課程可以獲得對文創產業的基本認識，但課程規劃可以再深入，或是時數可以再延長，或是再開更進階的課程。因為學員都是在職人士，針對「設計」「行銷」「經營」等實務的需求較大，希望可以在這些實務方面多學得一點深入的知識，或是進行案例分析或透過課堂模擬增加印象。 這是我第二次到成大上課，每次到綠色魔法學校上課就感到心情舒暢，充滿學習熱忱，蔡小姐和劉經理對於學員的關心和親切的協助，都讓我覺得「就甘心」！感謝辦訓單位～！
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班心得繳交姓名:程郁婕上課前預期學習成效 不瞞您說，在課前並無任何預期，最主要是被先生拉來上課的。並且在課程前一直灌輸我＂這門課很重要！非上不可＂，所以是被動的參與課程。學習後心得與收獲 上了這門課後，讓我這個由高雄嫁來台南的媳婦可以更加認識台南的在地文化及內函，對於往後對小孩的教育幫助很大，順由讓小朋友更深根在地的文化及精神。 另外，也因老師在課堂上也介紹了許多我不認識的景點，讓我可以帶親朋好友來做其它遊樂的場所多樣選擇。除了多樣景點的選擇外還可以充當＂導遊＂介紹此地的緣由，一來增加人脈、二來可以外顯對此地文化有深入的認識。 個人業餘時有參加其它的社團，上了這門＂創意意象設計及行銷經營管理＂剛好可以應用在推廣社團活動上，想試著運用各種包裝手法吸引人群聚集、增加販售商品以維持中心營運、如何多做故事行銷讓人們駐足、更重要的是要設計一個屬於社團的logo，將社團的精神及活動大量的行銷出去，讓更多人來參與。自我學習評價 在這堂課的學習過程中，本人上課還滿認真的，而且排除萬難參加課程，除了有半天因為要趕場而錯過外，其它都準時並專注聽講。一整個課程下來收獲良多。所學知識在工作上的應用 今年度剛好輪到高雄營業處舉辦一年一度的尾牙盛宴，剛好可以由課堂上所學的文化知識，排個文化之旅。特別是想辦在古都府城，讓所有人除了目前所知的小吃之旅外，加上文化的點綴，增添所有員工的氣質。對辦訓單位的回饋 1.教室的座位實在有點狹窄。若學生滿座而需要坐到門口旁時，牆上剛好有個變電箱，為了繞過它，容易造成出入不便。 2.停車位問題。上課中途臨時被保全告知，機車無法停入校園；實在不應該為少數人的不守規矩而懲罰眾人。
林品辰原本預期課程會偏向設計引導的啟發，從基本的概念、經營管理到行銷，例如讓我們做寫一份企劃書或作品，這是我唯一覺得比較不足的，想學習更深入一點的，也許因為時間上的限制沒有辦法達到我原本預期的進度，希望有機會也能開更進階的課程。老師上課的方式生動活潑，下課後跟學員們的互動也十分熱絡，即使上課上了一整天也不覺得疲累，也介紹了不少國內外的相關資訊，讓我們了解文化創意對觀光活動影響，還有經驗的分享，更不吝於把東西分享給我們看，其實就算沒有去過那個地方，彷彿也身歷其境，像國內一些觀光工廠很多我都還沒有機會去過，上完這課程，我想如有機會，希望可以都去走走看看，若能安排一天實地參訪就更好了。現代人愈來愈重視休閒生活，在蘊藏豐富的自然資源與文化資產的台灣，〝復古懷舊與慢活〞成為了現代休閒活動的主軸，在環境的競爭下，許多傳統產業面臨經營不善的困境，不得不思考新的出路，因此這幾年進而興起了一陣觀光工廠熱潮。傳統產業轉型觀光工廠，透過設計、行銷的結合，使許多面臨逐漸沒落的產業或失傳的技藝與技術，變成一種轉型的契機，把新的思想與舊傳統相互結合，衝擊出新的火花，應用感動人的故事，說服人的手法，滿足視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，將古法傳承的記憶留給新一代。報名此次的課程起因是因為之前學了電腦美工，慢慢的也在自己累積作品，進而對藝術產生了一些興趣，也希望作品能融合一些實際的操作面，跳脫原本單純紙上談兵的思考模式，也期望能結合行銷及企劃的概念，進而串連一整套的模式。雖然與我預期的有些不同，但也引發了我一些不一樣的想法，進而想去更深入探討，也希望有一天我能整合這些資源應用，創作出一件屬於自己的作品。會報名此課程跟我工作沒有關連，只是自己純粹有興趣想上，其實在我們身旁的這些文物，常常被忽略，自小出生在這個文化古都，台南是個讓人驚奇不斷的地方，不管是美食還是古蹟，豐富的資源與文化古蹟，本身在我家對面就有一間水利會的舊址，現為餐廳，因為位處在安南區，地處偏遠，平常遊客甚少，我在想其實它少了一些積極的行銷，並上網搜尋了一下它的資訊，並沒有詳細的介紹，招牌做的也不夠明顯，很多人並不知道那是一間餐廳，我覺得它可以結合社區或國小做一些行銷，一方面可以跟社區互動，讓更多人知道這個地方，一方面也可以讓這個文化傳承的記憶傳達給就近的居民與學童，我記得很久之前，前個經營者有辦過活動，是在戶外舉辦一個小小演奏會，請來的是就近國小的學生管樂團，我覺得就不錯，但因為文化資產的保護下，在餐點的部份只能限制輕食類的東西，這是我覺得很可惜的一點，因為無法讓經營者更能發揮創意，其實上了這個課程，也了解到原來這些文化資產的應用，原來很不容易，更要靠政府的大力支持，才有辦法把這些持續留給我們的下一代。在準備午餐跟點心方面很細心，對於學員的詢問也很親切，這是我第一次報名職訓局的課程，所以也對貴單位留下很不錯的印象，希望有機會還可以多辦這樣的藝術導向或結合行銷企劃的課程，或者進階課程，我也會持續關注貴單位的開課資訊，若時間上允許的話，會想再次報名，也希望更進一步安排實地參訪，或者在結訓後作為學員聯絡交流的方式也不錯，希望有機會可以再由貴單位服務。
姓名：陳佳妤上課前預期學習成效由於本身是學視覺設計的，對於地方文化也很有興趣，一直都認為若有機會透過這樣的課程更了解台南文化，以自身所學專長結合地方文化，並且抱持著傳承與創新的精神為自己的故鄉做點貢獻，這是自己所期待的，此外除了文化創意這部分，也期待能了解一些相關法規及申請方式，讓自己在往後若有機會從事這方面的工作時，能夠更順手。學習後心得與收穫上完這一個月的課以來，了解到台灣的文化創意產業的起步雖然跟其他國家比起來慢了一點，算是發展中的狀態，但在近年來由於台灣觀光業和地方文化的興起，台灣文創也漸漸發展出自己的特色，在課堂上老師介紹了許多國內外文創產業的例子更是讓自己對於國外的文創業大開眼界，在國外的例子裡自己印象最深刻的是上海的文創產業中的田子坊，一直都認為民眾的力量是很令自己佩服的，田子坊由當地居民自治自發的方式規劃、管理，並保有老上海巷弄最原始的樣子，再由當地的藝術工作者進駐，注入新活力，這是自己認為田子坊最為成功的地方，不僅保留了舊有文化，也有了新的創意加入，這樣新舊融合所展現出來的氛圍自己認為像台南這樣文化氣息濃厚的城市，也能好好的規劃相信未來指日可待，在專業上自己也透過此課程了解到打契約、相關法則的運用，還有古蹟認識及維護這是額外的收穫，也深深的覺得做文創不僅是熱情，對於想做的文化背景的了解度必須足夠，如何企劃、行銷和推廣地方文化，這也是應該要深入學習的。自我學習評價每個星期六都非常的期待上課，在每堂課都會有著實的收穫，除了課堂上老師介紹之外，自己也會在課後把上課教材的關鍵字上網搜尋深入了解，對於文創這樣的行業，雖然自己必須努力的地方還有很多，目前所從事的工作也與文化無直接的關係，能做的就是支持、將文創融入自己日常生活中會去關心的一部分，在各方面準備好自己，倘若有一天有機會，自己期許文創能夠成為自己的志業。所學在工作上的應用雖然從事的行業與文創並無直接的關係，但認為可以將文創的認識帶入自身的產業當中，讓推廣文化產業也可能夠成為全民運動，在未來自己也計畫要從事文創這樣的工作。 對辦訓單位的回饋這一個月以來非常謝謝貴單位的完善服務，給貴單位一個大大的讚啦！未來會繼續支持單位所開辦的課程，如果是自己有興趣、必須的、想了解的就會報名上課，文化創意行銷這類的課程期待能有進階班，多一點實務上的交流，例如：婆娑之眼實務的分享，相信收穫上會更多，未來也會邀約朋友一起來上貴單位所開辦的課程。
【姓名】陳佳郁【上課前預期學習成效】希望可以藉由此課程，可從中獲得更多關於文創的資訊，也可為將來轉換工作跑道做為準備與遠眺【學習後心得與收穫】300字雖然一開始覺得主講師有時候有點狀況外，但還是覺得老師給的文創資訊很多，儘管有些較詳細的資訊老師較不清楚，但還是收穫很多，不僅關於主題博物館的內容很豐富，就連申請政府計畫的方法與分析也講解的不錯，也因為上了此門課，才知道台灣有那麼多的主題博物館，還有關於唱片、電影的銷售與經紀約、合約等等，最後一節課，請了吳珮郁小姐分享了她的工作歷程，也收穫很多，尤其在她訴說與皇尚企業合作的”夕遊出張所”經驗談時，當下覺得這真是社會黑暗面，但也覺得創意與點子出自於自己的腦子，吳老師擁有的好的創意、好的能力，這也是皇尚企業拿不走的，也佩服吳老師越挫越勇的精神，才能在海山派樂地提案時，又再度得標，也在此經驗談中，了解到天下無難事，只怕有心人，吳老師的精神實在很值得學習。【自我學習評價】每一節課，自認為都很認真的學習，因為這是與上班不同類型的課程，也享受於在工作之外，額外學習的感覺，也謝謝老師們的用心良苦。【所學知識在工作上應用】由於本身是在學校的通識中心上班，藉由此次文創課程，也能更了解台灣有很多地方是可以建議學校老師帶同學校外參觀，並給予更多文創資訊。【對辦訓單位的回饋】謝謝主辦單位每次上課都貼心準備點心、飲料、咖啡，還有好吃的便當，並且對大家都非常親切，感覺到很溫暖。
姓名：李昆燁上課前預期學習成效：了解台灣目前文創發展情況及未來發展趨勢；世界各國在文化上的創意及行銷策略發展。學習後心得與收獲： 在出社會後除了專業的工作領域外，仍有著其他想了解及學習的想法，借由本次的文創及行銷管理課程了解另一種藝術知識來豐富我一個月的假期時光。 一個沒有天然資料的台灣，除倚靠電子高科技產業外，仍可朝觀光產業的發展，借由文化創意的推廣除了可使傳統產業找到另一發展契機，也可增加國人平時休閒去處或外國人到國內旅遊不同的體會；文創思維不受那門專業科系畢業的限制，在於對文化的了解以及高度的興趣及熱誠，課程中對於各文創事業環境的設計設置最使我印象深刻，它們都有自己的特別及想法，空間及美感的舒適搭配讓人有想多留一會兒的感覺，能讓人停下腳步多欣賞一刻就多一點文創的了解，當然也就多一點的消費力，必竟文創的經營仍需有現金的收入的支持；想想在經濟發的台灣，國人應多花點時間在文化藝術類的修養，必免像大陸仔到世界各國表現一樣的沒水準。自我學習評價： 課程中對於本國的文創內容較具興趣，上課的專心度心較高，課後雖有衝動參與文創事業，但也只能想想或參觀吧，必竟有穩定的收入在現階段的我是須要的 所學知識在工作上的應用： 目前及短期皆無應用於工作上。對辦訓單位的回饋： 多開辦一些有互動或活潑的課程。
【心得報告】-文化創意意象設計與行銷經營管理實務班姓名：郭柔吟對於本課程感興趣的原因在於，文創這項活動最近幾年在台灣越來越受重視，一開始為了初步認識這項產業而報名此課程。上課之後逐漸認識了解何謂文化創意，文化又為什麼可以被當成一項產業和生意來做。其實很早之前，大家就在不知不覺中做有關文創的這件事，只是當時還沒有個專有名詞來定義這個行為。一個動人的故事，歷史的足跡，對某個文化的認同…讓文創產品變成一種文化傳遞的媒介，消費者因為購買商品進而認識商品本身所代表的意涵，又或者因為了解和認同而購買商品。台灣的設計創意很多，可是確實能由本土培育出來，之後有發展，能維持國際知名度的設計人卻相對很少，如果在歐美人士眼中，亞洲代表都市是上海、東京、曼谷、香港，那台灣如何展現國際知名度，可以發展何種文創產業?台灣小吃很有名，除了飲食之外，我覺得客家布料的花色相當獨特，應該可以用心發展出有代表性特色的產品和設計。文化之都的台南，古蹟相當多，就連步調都相對緩慢悠閒，台南人的純樸，在這個城市探險會有不經意的感動。我喜歡這座城市，也希望它能維持台南特有的風味，可以傳達更多不一樣的文化感動和氛圍給來到台南的人們，不只只是小吃很出名而已!課堂中提到過幾個國外藝術園區和文創園區，有機會一定會規劃行程去參觀。由於工作領域非文創相關，課程規畫的內容對於我個人工作技能比較沒有突破性的幫助，但苦當作作之外的一項興趣培養，經由課程已有初步的了解和概念，之後會願意花更多時間來體認這個產業活動。對於辦訓單位的服務很滿意，未來課程規劃會有市場調查或櫥窗設計之類的課程嗎?
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班心得報告[姓名]李坊琳[上課前預期學習成效]因為課程名稱為，所以心裡原本以為會是讓我們試著寫寫意象設計或行銷管理發想實作層面多一些。[學習後心得與收穫]在上課前，關於文化創意我所知道的多為演唱會、唱片及些許觀光工廠這些面向，然而不管是文創產品之契約注意事項、歐美亞洲之案例介紹、古蹟保存與活化..等等這些課程，都循序漸進充實我的知識及概念。觀光工廠與文創產品之行銷設計則是令我更深一步認識，尤其是有一小部份時間用來討論受人喜愛知名文創作品中有哪些人心共鳴元素，那邊讓我印象深刻！確實，讓人感動、回味再三的皆為友情、冒險、歸屬感、尋找自己…等等，當這些元素一一點破時我有恍然大悟的感覺…。再來就是最後一天業師的現身說明，關於一個文創商品從無到有、一個意念的發想與實現，甚至過程中技術轉移時沒有注意到的遺憾懊悔，還有比案價格方面現實面的分享，…只能說，謝謝杜老師與吳老師不吝分享，收獲良多！[自我學習評價]知曉這門課只有一個月，於是勉勵自己能不遲到早退全勤並將相關學習內化！[所學知識在工作上的應用]在課堂上所學的知識，無形中在工作上對我產生影響：無論是在核心職能課程編輯上，或是顧問公司業務市場開拓的激發！[對辦訓單位的回饋]蔡小姐與劉主任簡直是有求必應，非常感謝！另外，有個小小建議，既然這是走較為學術理論相關，是否可開一班相互配合，也許能更臻向完美。
姓名：江玉婷預期成效：設計與行銷經營管理實務的學習希望能藉由課程了解到實務性的文創設計與行銷方法心得與收穫因為本身對文創產業有極大的興趣，且也上過相關課程，對成打所開的課程是抱著很大的期待值來學習，但是!!師資上總覺得講師的專業程度還步道非常精闢，上課內容都著重於介紹產業相關的景點，沒有直接點到設計或行銷或經營管理或實務學習的一些法或守則，，或許是因為上過其他類似課程，所以有所比較，以上，請知悉。對工作上的知識技能較無直接關係，因為本人同時進修碩士班，論文的內容以文創產業為研究專題，在專題上有幫助到關於，文創產業的撰寫，當然~課程中請到其他兩位老師的分享其實就很充實，在地方文化上與創業實務上都有很多的吸收，但~稍嫌時間少了一點，不然因該會更多的專業收穫。自我評量：一開始的前兩次上課對課程的吸收比較不大，因為講師的按表操課，照著PPT的講解方式，其實比較容易分心，且乏味。知識與運用：從老師的講課中可以學到一些講課的技巧與了解區域觀光工廠的運作辦訓單位的回饋：文化創意意象設計與行銷經營管理實務，希望能講師與業師各占一半，增加課程實務與豐富性，謝謝學員：江玉婷
致 財團法人成大研究發展基金會【石雅玲】【上課前預期學習成效】由於課程名稱為「文化創意意象設計與行銷經營管理實務班」，上課前希望能獲得實務相關的知識學習。【學習後心得與收穫】杜麗娟講師準備了許多資料（例：文創產業園區、文創產品之行銷設計範疇等），且樂於和學員們分享，然而在課程內容、工作技能等，講解都較表象、不夠深入。有關文創產品設計之契約實務，契約說明，也僅概要介紹，除了最後一堂課座講師的實務經驗分享，實質上幫助並不大。吳珮郁講師課程內容，自身文創相關經歷分享說明及學員熱烈的提問回覆，有實務作業上的知識收穫。於文化創意產業領域，自身所設計的是什麼，想傳遞的訊息是什麼，怎麼讓人家知道，怎麼管理等；態度要從做中學、學中成長，多學、多看、多想、跨領域感受體驗，「過程」會比「結果」有趣。夕張出遊所的文化創意實例，「婆娑之眼」文創商品開發與行銷設計之構思發展說明，可吸收其有關實務經驗。【自我學習評價】在課程中，自我學習的狀態，認真聽講，但由於本身對於文創相關資訊之接觸並不陌生，對於講師內容，照稿PPT導讀授課的方式，我個人覺得並無太多的學習。 【所學知識在工作上的應用】學習上，對於未來想發展文創事業的規劃，有了一些執行上的提醒。 【對辦訓單位的回饋】由於學員來自不同的領域，建議若能將此課程分成入門概念班、進階實務班，及講師專業度的選擇，或許更為理想。謝謝辦訓單位的親切服務，給予極高的讚賞。
文化創意產業班孫中平【上課前預期學習成效】 參加課程前，由簡章得知此課程重點為文化創意產業課程，因工作上有接觸文化創意產業，預期此課程能充實自己在文化創意產業知識，與目前政府對文創產業的政策與經由業師分享增加經驗與實務能力【學習後心得與收穫】 連續五週課程，老師由國內外重要的文創產業現況，經由案例帶領我們進入目前文創在全球的概況，進一步回到國內，在台灣這個島國，雖無法有很精緻的歷史故事來帶領文化的深度，但在這塊土地上仍留有近400年的故事，由此出發，也帶來了文創業的商機。 有故事才能帶領文創，吸引人的故事必須要結合當地的風土人文，位故事注入活水。在台南地區文化創意產業發展趨勢與近況分析課程中，吳老師由兩人公司發展出「夕遊出張所」，雖然在過程中與皇尚公司有糾紛，但整個文創概念深深影響我的想法，因為自己在安平居住將近20年，「夕遊出張所」是兒時一棟破屋，能將故事與商品包裝成文創商品，吸引人潮並獲利，確實值得學習，我在課堂上問老師如果繼續經營「夕遊出張所」老師的下一步為何，老師給我的答案是作文創的人，腦中永遠沒又答案，確實是如此，文創不比一般企業經營，文創要有更多的市場敏感與源源不絕的創意才能經爭與生存。 統一職棒的創意商品簡報，也是這堂課學習最多的點，3小時與21小時，統一獅要24小時經營，如同7-11一樣，在簡報架構上由21小時的生活品牌建立與3小時的基礎商品提升，做整體企業商務簡報，並發展出商品發展架構表，聽完確實嘆為觀止，至今仍在回味。 【自我學習評價】在知識、技能、態度面，均達到行為面改善評價【所學知識在工作上應用】1. 創意思考與所要經營的主題連結，並帶入文化(公司文化或在地文化)【對辦訓單位的回饋】1.講師與辦訓單位均用心辦訓，課程內容不輸給台北高收費之自費課程
陳宥禎因為涉獵文化資產相關議題有一段時間，所以當時段於這堂課的期待是能夠著重在於分析文化資產的類型、目前政府對於文化資產處理的態度或者法規、文化資產的修復與經營……等等，還有當前文化資產運用的實際案例與面臨的困境。這五個星期以來，課程內容著重在當前文化資產運用的實際案例與面臨的困境，也學習到了各國如英國、日本、美國等不同修復再利用的方式，使文化資產融入現代的城市脈絡，不再只是一個孤單的異質地誌的符號或場域存在。另外，第五堂課學習到了創意的發想以及婆娑之眼推廣「劍獅文化」的熱情與理想。生活在台灣的人民，如果每個人都以身為台灣人為榮，熱愛自己的土地，並致力於推廣台灣文化，推廣與深耕，誠如吳老師所說的才能將「台灣的文化國際化」，而非「被國際化」，台灣也才有以軟實力生存的空間。文化資產的類別包括有古蹟、歷史建物、聚落、遺址、文化景觀、傳統藝術、民俗及有關文物、古物、自然地景，目前國際上致力於推動文化資產保護單位的如UNESCO與TICCIH，台灣政府也積極爭取「世界遺產名錄」或「世界地質公園」的列名。如何將一個點推廣至一個面甚至一個城鎮的文化資產維護，讓人民除了認同文化、享有資產外，又能獲得實質的經濟利益是當今的課題。淡水小鎮成立了淡水古蹟博物館，將分散在淡水全區古蹟的歷史文化為主軸，「接續為遊客參觀園區的感動、展示教育活動的推廣及紀念品店的經營，在衍生為開放空間的導覽服務、教育活動的古蹟劇場、行動博物館等活動。而紀念品店以淡水區域的31處文化資產為實際產品，衍生相關的有形建物或是無形文化概念的相關產品，融合在紀念品店中展陳。」我想台南市就是一個文化資產，以整個城市為思考點來經營維護，串連起有形與無形文化的活動與規劃，突破單點硬仗，發揮綜效，讓遊客能停留久一些，深入了解並感受台南這個古都古老又迷人的魅力，也才能帶動整個城市的活絡與文化創新。
【姓名】王穎嫻【上課前預期學習成效】曾想替自己的手作物件，尋求一套合宜之文宣期能結合行銷之方式來推廣，但卻苦思不得其入，所幸機構開立此課程，才得以入寶山修練並獲得不同以往的思考方向。【學習後心得與收穫】 上課後，老師提供了不少思考的方向，如何替自己的產品說故事，而且是要能耐人尋味、吸引人的故事。就如同她讓我們看的那些文創產業，如何解構原來舊有的東西，一個個地拆解，再添注新意；成為不同原來的新物。就如同台灣創意設計中心執行長張光民強調：「文化要透過創意才有辦法產業化，而產業在國際上也需透過創意才有競爭力，而所有創意都需找到文化源頭，產品中帶有故事性，才有賣點。藉機讓設計美學深植到不同年齡層的民眾心中，並讓民眾了解，生活中所有東西都和設計、美學有關。」泰國Yothaka布袋蓮家具創辦人素旺說：「不要忘記回頭看看自己的生活與文化，那是你的根，會給你最強大的力量與祝福。」【自我學習評價＆.所學知識在工作上的應用】喜多俊之（Toshiyuki Kita）說：「生活，就是創意最好的土壤。」目前的工作性質屬工程類的職務代理人，期許能在未來有機會將所學應用在工作上。【對辦訓單位的回饋】建議是否能多一些實務演練的課程，讓學員能很快進入狀況。
【姓名】王怡文【上課前預期學習成效】班表上簡介中，吸引我的報名的為玩具、觀光工廠與行銷經營管理實務。希望能在1、台灣的玩具發展能有新的出路。2、有機會做觀光工廠的建設。3、培養對於受歡迎且成功的文創商品獨到眼光。【學習後心得與收穫】 講師資料提供充分、深入淺出、上課如沐春風。詳盡解析古今中外文創相關資訊，但文創在台灣屬於新興行業，文人雅士因自己理想想創造出藝術氛圍，卻又抓不住商業的走向。商人一旦嗅到了文創的商機，又像鯊魚聞到血般，一定要通盤抓住過於商業化而失去了藝術文化氣息。 本次課程“文化創意產業設計”上，介紹到許多相關案例，如美體小舖、星巴克等，台灣尚未有在國際上大鳴大放的類似產業。若照國外的案例在台灣照本宣科行不通，台灣有什麼產業能有這個機會?台灣登上國際舞台的品牌眾多，藝術品牌居多實屬精神層面。但能在大眾消費市場流通的品牌是屬商業行為，台灣飲料、茶、農產等文化(民以食為天，如鼎泰豐似乎已慢慢走向國際。)，配合政府的推動，理應能有很好的機會站上國際舞台。 政府跟著時代，也矯情的開辦了有關文創部門的公務員缺。杜老師提到，公務員最大的工作就是寫公文，也許寫公文有外人不瞭解的挑戰性，但說到公務員，怎麼都不會跟“創意“沾上邊。可惜了台灣教育制度，會念書的人比較容易考上了公務員。這個年代，先求安穩再想辦法豐富自己的口袋。希望文化部的大小官員與員工們，能優先豐富腦袋，在文創一股洪流中，激發出令人讚嘆的浪花。 行銷經營管理實務課程中，以台南在地文化為出發，比起其他縣市，台南更有發揮的空間，但僅能在島內自我感覺良好，出了島外是否還能與世界水準平起平坐？與其他縣市相較，台南常以「文化古都」自詡，但在全球化的衝擊之下，如何走出一條適合自己的路？除了保存、活化再利用原有的文化資產，在表面進行文化創意底下進行商業行為，雖然不可能一夜致富，但利用創意來賺錢，感覺上人生更顯豐富些。 台南代表-劍獅文化的出現給台南文創商品化一個開始，但劍獅故事商品化，商業成份似乎有待加強。如公仔形象建立，問了幾個有消費能力的朋友，對於公仔的看法較負面，因為不實用且不保值(有待時間證明)，要加予說明才能深入了解實屬可惜。吳老師給我比較大的啟示是，對於商品的製程不熟悉時，往往都要走很多冤枉路(甚至繳了一堆學費還是一無所獲) ，不錯過每個可學習的資源，大量學習，人生沒有用不到的經驗，只是早晚的問題。吳老師的職業道德高標準(不接受性質相仿的產業，不同時期也一樣，就像人生字典中沒有“小三”。)難能可貴，令人敬佩。 不近人情的文化創意契約中，對於商業上的撕殺只能理性面對。雖然“說到錢就傷感情” ，但沒有金援，再美好的創意也難有壯大養分。敝司在開發新產品上長期有委外配合的soho，契約上全都是甲方(敝司)說了算，乙方僅負責簽名。杜老師提供了對於甲乙方雙贏的契約概念，爾後運用在我經手的契約中也許可做些微調，在不影響公司利益下，對委外的廠商多一點關照，讓公司形象多一點加分，相得益彰。 古蹟活化課程請來系主任精彩演說，彷彿置身古蹟巡禮中，許多隱藏版的景點甚至在地人都不瞭解。提到古蹟的委外經營令人大開眼界，聯想到最近要OT的忠義路林百貨，台面上的文化創意、台面下的龐大商機。究竟十多家廠商由誰勝出?又會怎麼搶奪經營權?是否能重振台南榮耀?讓我們繼續看下去...【自我學習評價】出勤率★★★★★ 認真度★★★★ 吸收率★★★ 應用率★★【所學知識在工作上的應用】 觀光工廠設施著重於互動，不一定以販售商品營利為目的，但品牌與其產品的知識深植消費者心中是首當其衝的目標。 有長輩終其一生都在販賣蜂蜜，對於蜂蜜常識如數家珍，是課本上無法得的知識，卻只能在小眾市場中流動。蜂蜜正面可愛的形象，若將傳統蜂蜜製造過程以生態園區方式經營，蜂蜜(蜜蜂)可融入的產品五花八門，食衣住行育樂都可與蜂蜜沾上邊。 在我們規劃的企畫案中，經營的農場名稱為“BEE蜂港”，旗下不只販售食品，還有配合蜂蜜可愛形象的“BEE勝” “BEE贏” 、“趨吉BEE兇”等吉祥的諧音字商品，應用在愛用考試當標準的台灣，當文創商品最適合不過了。 生態園區中的餐點有“BEE點特餐” 、“BEE盛客 PIZZA” 、“蜂花雪月冰” 、 “蜂富人蔘茶”等諧音字眼。還有不定期舉辦“蜂．BEE”造詞活動以海選深植人心的詞句。 萬事具備，只欠東風。何時吹東風(資金) ，只能準備好，逆風而上了。【對辦訓單位的回饋】貴單位提供環境優美氣氛佳場地讓靜態的上課內容水準更高，但人為因素讓課程美中不足:◎是否可準時上課?◎互動的氣氛是否能加強?以上，謝謝您耐心的審閱。
[姓名]盧育慶[上課前預期學習成效]希望了解台灣現有文創產業的樣貌，並且探索其中有待改善之環節與商機[學習後心得與收穫]很高興杜老師能夠全方位蒐集資料與案例，並且以深入淺出的方式，讓學員一窺堂奧。學員的多元背景與主動積極參與，也提供了相互學習的機會。主辦單位與輔導員細心與用心的安排，更為課程的順利進行與學習成效加分不少。各縣市政府與中央主管機關有很好的美意協助文創產業發展。但是，政府的力量只是在創造合宜的環境與公平的機會。民間的自發性力量與持續的投入，才能使文創產業發光發熱，寄望更多的民間各人與團體與政府主官管能夠一起來上這樣的課程，將它發展成一個溝通平台，協同合作，相輔相成。成大作為台南地區的最高學府，台南市又是全國發展文創產業的樣版城市，尤其是在古蹟活化在利用這一項目。很明顯的，發展已經積蓄到了臨界質量(Critical Mass)，讓我們齊心努力，不管是作為一個經營者或者關心發展的市民或者是積極的消費者，我們的一小步，都是整體向前發展的一大步。[自我學習評價]台上台下互動佳。感謝主辦單位用心，學習效果好。[所學知識在工作上的應用]文化的底蘊不是一天培養出來的，文創的商機，更有賴敏銳的嗅覺與理念的堅持與縝密的規劃。雖然還稱不上要馬上毅然投入此一產業，但是在學習過程所得到的領悟與新視野，一定能在現有高科技產業行銷的本業上有參考與重新思考的價值。[對辦訓單位的回饋](對辦訓單位的建議、疑問、想要上的其他課程及各種想讓辦訓單位知道的大小事...) 建議以後課程安排可以加入戶外教學與實地參訪。對結業學員可促進聯誼與交流，匯集更大能量。
張貼留言
發表文章
23 則留言:
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班
姓名：林崑山
心得報告：
〔課前預期學習成效〕
文化創意是世界的潮流，它是創意亦是產業，是文化事業亦是觀光資源，目前從地方到中央積極開發，期望達成有產值的文化產業化，參與本班的目的希望了解世界及台灣發展現況及未來展望。
〔學習後心得與收穫〕
上了30小時的文化創意課程，從中了解世界先進國家文創的方向，中國更積極開發成長，台灣幾大城市也不落人後，尤其地小歷史不算久遠的台灣，在發展觀光產業的階段，文化創意的打造更須加緊腳步，以創造更多的觀光資源，讓觀光更有看頭，達到文化觀光的願景。
〔自我學習評價〕
知識經濟的年代，知識增進要比往昔更邁力更積極，一刻緩步，知識即趕不上時代的進步，文化創意的知識更不能欠缺，在終身學習的年代，參與文化創意意象設計與行銷經營管理實務，是值得的。
〔所學知識在工作上的應用〕
學習文化創意它可以激發新的潛能，可以改變新的想法，在相關工作，直接或間接應會有助益，尤其與觀光有關的產業更需要加強此方面的知識與方法。
〔對辦訓單位的回饋〕
感謝財團法人成大研究發展基金會知識管理研究中心，籌辦本課程，讓我們有機會學習成長獲益良多，從這期間觀察，本中心服務的人員，不論從課前連繫與課程進行的細膩周到、聘任講師熱誠、講義教材豐富等皆值得按個讚。
創意思考與創新管理實務班(101/10/27~11/17)
編號:07
一 上課前對於課程預期效果:因第一次上成大的課程,一切都陌生,可是對這棟「綠色魔法學校」卻有無比的好奇,深覺的如果能有機會在此上課,一定很幸福!對課程沒有特別的期待, 總覺得學習多少都是恩典。
二學習心得與收獲:
1老師生動活潑的教學方式,讓整個課程很具張力。從上課及分組討論報告中,我學習到許多對於商業糢式的瞭 解和分析,創意如何可能在生活中來產造,對許多品牌、品質、品味的營造內涵,整個腦袋好像被開發了許多。
2學習到許多對於產品的分析和看法,回到工作場所也開始去思考一些相關產品的分析和需求可能性評估。另在舉辦相關活動時,對我所題出的企劃思考幫助很大。在工作態度上也較具活力和創新思考力,好像整個全腦都被開發一般,工作效率也有很好的提昇。
3課程中同學群的多元化和跨領域專業,這也是令人深感興趣,大家都很友善,令人感覺舒服。
三自我學習評價:
1上課中我能很專心投入上課和討論時間,自我學習動機很強烈,那種感覺有如遊戲般,好像在玩樂中學習,自我學習效果很好。
2我對於文化創意課程深感興趣,希望以後能多多參與此類課程的學習。如果有其他的課程也願意跨領域去學習。
四對辦訓單位的回饋:
每次的課程辦訓單位都很用心預備資料及餐點, 態度也很親切。
兩位工作人員也都很盡心盡力來服務,讓我可以很快進入學習。
文化創意產業班
林弘耀
【上課前預期學習成效】
參加課程前，由同事間得知此課程為文化創意產業課程，未曾接觸過文化創意產業資訊，也不知文化創意產業為何，故報著求知的心態前來，期讓自己能接觸了解目前工作外的資訊，以充實自己知識。
【學習後心得與收穫】
經5個週六課程，讓我認識何謂文化創意產業，老師經由案例介紹帶領我們一步一步了解國內外目前文創產業現況；文化創意產業在國內應是剛起步階段，台南是文化創意產業相當重要的一個發展區域，經由杜老師一些案例的解說，再加上吳老師「夕遊出張所」的實例分享，使學員更能掌握文化創意產業的發展趨勢。
動人的故事，特色的產品、有內涵的文化、商業的包裝、完美的服務、現代化的經營，期吸引人潮並獲利，確實值得學習；文化創意產業和一般企業經營理念有所區別，文化創意產業需要有更多思考空間與源源不絕的創意才能永續與生存，如能結合當地的風土人文，定能帶來了更多文化創意產業商機。
【自我學習評價】
了解新知，創造新知，使工作面在知識、技能、態度面得到更好突破，以期符合消費者需求
【所學知識在工作上應用】
1. 如能將創意與經營的主題結合，並突顯文化核心，一定更深得人心
【對辦訓單位的回饋】
1.講師與辦訓單位均用心辦訓，課程內容很實用
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班第1期-心得報告
姓名 宋 慧 文 上課日期 102/3/2~102/3/30
上課前預期學習成效
上課前原對文創產業不了解，但因本身對文化及設計創意有興趣，加上也喜歡旅遊、古蹟、老舊房子改造等懷舊建築，而且也很欣賞喜歡在地文化所生產的創意產品。故希望藉由此課程希望能了解國內及國外有哪些文化創意的案例介紹，以及在地古蹟保存與老舊房子如何改造活化，如何發想與設計文創產品，並學習行銷管理等實務經驗。期望能藉由此課程內容或想法可運用在工作領域上，更加有創意及藝術文化及如何吸引消費者的喜愛，更希望能培養第二專長，以朝文創產業發展。
學習後心得與收穫
本課程淺顯易懂尤其對不是文創領域的人非常適合的入門課程，課程內容非常豐富，認識文創的基本概念，文創產業的定義與範疇領域及相關產業(包含:書籍出版、音樂、電影/影帶、玩具/主題樂園、視覺藝術、平面媒體、劇院、廣播/電視、建築/設計等等包羅萬象)，文創產業發展的必要因素:動人的故事、文化內涵、精緻的產品、商業包裝、完美的服務，還有介紹目前最夯的觀光工廠及休閒產業，如何將教育、娛樂、美學、體驗融入到觀光工廠，已激起購買者的慾望促進消費。另還介紹亞洲與歐美地區文創產業的差別與案例分析介紹，始得了解國內、外如何發展文化產業與如何利用廢舊工廠再利用、再活化、再改造，促進經濟發展與在地文化推廣。還有針對台南古蹟的保存與活化及政府與民間成攬古蹟委外經營與管理合約等介紹。針對文創產品的契約特性，如何保護原創者的智慧財產權與授權，雙方權利與義務約定，契約的基本架構內容與了解各個文創產業的特性與契約。如何透過文創產品串連人與文化的情感交流，發想文創產品的設計概念，透過實際案例介紹如何考量成本、效益、人力、設計，是否可大量生產與庫存管控風險管理。針對文創者的工作態度能透過生活的經驗與體驗，多看、多想、多了解，累積對文化的深入了解，不斷的學習與熱忱，創意才能源源不絕的湧現；並了解創意貸款、如何提案申請補助與如何找“資源”是非常重要的。
自我學習評價
透過本課程的介紹與入門概念，已了解文創的背景與意義，針對課堂上提供許多的案例介紹與資源，可利用相關資料再深入研究，以達到學習效果，累積對文化的認識與了解，再親身體驗與深入觀察其他成功的文創產業，從中學習故事背後的文化涵義，並透過生活細節與體驗觀察，不斷學習以培養創意的能力。
所學知識在工作上的應用
藉由本課程了解“如何說故事”可使目前工作在產品設計上，透過文化與藝術的結合，使產品更富生命力、更可觸動人心與傳達的概念，透過產品使人與人、或人與物、或人與文化達到情感的交流，使得產品可以更人性化，更有生命力與文化的意義，提高其附加價值。
對辦訓單位的回饋
希望可以再開辦有關文創實務更深入的相關課程，如實際案例與分析，老房建築如何改造，在地文化如何推廣發展，休閒產業(如現在流行有機農業)如何推廣與發展，智慧財產權的介紹，文創的契約與事項，如何申請政府補助相關單位與資源，創意思考與發想實務班等等。
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班
林志鴻
【上課前預期學習成效】
課程預期出入性並不大,學習從理論基礎開始,經由老師全面性講解後受用不少,課程中老師運用了不少經濟學、管理學與流通概念來舉例說明,個人覺得相當容易理解。
【學習後心得與收穫】
文創產業是一個很有趣的產業,一個需要有歷史有建築的產業,當然它的經營需要方法,可惜臺灣在政治關係因素對於破壞大於建設的環境下。現代快速社會裡,社會需要它,它可以讓人們了解歷史的途徑,它可以讓人體驗過去的方法,它可以讓我們知道和想像祖先的生活,無論是建築、影片、環境、一段故事、一幅畫。我們用新思維,用新的角度來看它,擁有她,保護她,讓他得以留存,雖然他很突兀但是他確實存在。
工作與學習,個人並不是因為加薪或升遷才來上課,正所謂書到用時方恨少。工作數十年,習得的是每天用雙手、用眼睛、身體去感它的則理,血淋淋且殘酷現實的世界,在這環境中我找到了他的方法,就猶如我在城市中生活,我需要他的故事它的地圖,它們可以讓我更了解這個城市,讓我可以知道這個城市裡有美食、有文學、有古跡、有現代人們所需要的情感……等。城市在等著我們。生活如同我的工作經驗一般,我知道怎麼走可以到達目的地,那裡有捷徑,但卻不能知道每個角落曾經擁有過什麼？在生長的城市裡,我是一個過客,期望讓自己在這個城市理可以做些什麼？。
我不喜歡有目的學習,他會讓我有一種無知的目的性,因此在本次學習中,雖然不知回得到什麼？但在隨著工作與生活當中的變化,知識會告訴我,什麼時候需要它?環境與時間的潮流會告訴該起身了。
【自我學習評價】
總是喜歡在工作中尋找樂趣,在工作中每天面對挑戰,讓自己每天處於備戰狀態,不讓自己的心墮落,在此課程學習中亦是如此,對應與結合工作所學,經由理論和實務的對應下讓自己更確立了自己的經驗與想法。在課程中學習很多新的概念與理論,正所謂言之有物,是一個很不錯的學習之旅。
【所學知識在工作上運用】
從事廣告設計多年,工作屬性一直在轉變當中,從中小企業到傳統產業、文化、生活,每年經常面對政府政策的變動,總是牽動著這些企業存活,無論體制大小。文化創意產業在近年來在政府帶動下興起,在工作上也軋上一腳,到現在已經將近3-4成的案量,由於角色關係,面對客戶總是有不少問題等著自己,
不知哪天會有個意外的問題讓自己啞口,由於過去總是以經驗及片段式的資訊來補足自己的不足,如今借此課程讓自己對文化創意產業有個全盤性的認識。讓工作執行更為踏實。
【對辦訓單位的回饋】
課程名稱應在多加考量,上完課後個人認為課程內容應屬基礎導論,
”實務班”過重了些。
課程互動中,個人認為老師可以不要問”客人要不要加蛋”,而是應該問”蛋要一個還是兩個”。其實老師在課程中太客氣了,給是非題當然只有"是"或"不是",那直接給選擇題呢？,學生就只能選擇ABC,在心理學與行銷學當中這是一個很受用的道理。且它會讓老師在課程中更省力、更有效率,學習也會更具樂趣,我相信大家都是自願來學習的……
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班
心得報告
[姓名]
鄭卉雯
[上課前預期學習效果]
預期能透過此課程，認識文創產業並學習到一些文創產業的行銷與經營實務之經驗。
[學習後心得及收穫]
由文化是門好生意開始認識文創產業，知道它不再是無趣且賺不到錢的產業，而是可以透過高度工業化及科技化創造的新商機。透過老師每堂課的分享及分析，可以了解到文創產業的範疇包含許多產業，搭配設計、行銷，進而讓這項產業在現階段的世界，豐富人類的生活。
課堂中文創園區的介紹及比較，最為印象深刻。在台灣，政府主導的案例較多，由於外銷停滯而將市場轉向內需，而文創園區便是一個新經濟項目，設計行銷也因此較單調無變化，民眾參與關心藝術活動的程度也視活動之名氣度而有很大之差別。例如: 哆啦A夢誕生前100年之展覽，人潮遠勝於一個不知名的展覽數倍。
上完短短的這門課，深深體認到有文化的產業才能長遠。文化，是歷史的堆疊，和任何人事物都息息相關，有文化的城市才能有魅力，有文化的國家也因能屹立不搖。
[自我學習評價]
這門課的課堂中，吸引人的氛圍及老師提供的議題，都是讓人很想多學習及認識的，因此學習狀態很佳，也更能對周遭事物多些創意設計。
[所學知識在工作上的應用]
本身從事補教業，一般來說和文創產業沒什麼太大交集，但卻因為上了這門課，讓我覺得可以將一些小創意運用在教學上，或許在未來也可以擁有一間有文化創意的補習班。
[對辦訓單位的回饋]
辦訓單位很謹慎用心，老師都很優秀。東南亞語言是可以投資的語言，希望有機會可以上到貴單位辦的課程。
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班
心得報告
學員姓名：林芳儀
上課預期學習成效
其實上課前是沒有特別想針對什麼來學習，只是覺得應該可以對文創有更深入的瞭解，畢竟文創的領域太廣，而我目前在工作職場上有部份工作和藝文展覽活動相關，但因為對於籌辦展覽、行銷或是藝文專業上還不夠專精，因此有希望透過此課程來加強對藝文產業的瞭解，或是可以透過此課程來連結更多資源。
學習心得
從課程中瞭解了文創產業的廣度，原先對於文創產業的瞭解都是在藝術方面，文創園區的發展，除了要結合文化，更是需要許多行銷手法、經營管理模式概念在裡面，才能成就一個文創園區的發展，每個國家、地區鎖發展出的文創園區都是擁有當地的特色，如何尋找到屬於在地地區的特色及發展方向是文創園區能成功發展的要素;而後介紹到屬於台南在地的『古蹟』特色，如何活化古蹟是台南重要的課題，透過BOT.ROT的經營方式，又如何透過BOT成功經營古蹟，有成功也有失敗的案例給我們參考，讓我們可以從這些案例中尋找出屬於自己可能會成功的經營方式;最後提到唱片產業的發展，台灣的天團『五月天』特有的行銷模式，堪稱台灣唱片界的奇蹟，從介紹中深深覺得到打造五月天的團隊很厲害，不禁都想加入他們，而也讓我瞭解雖然都是在所謂的文創產業，但每種類別差異性都很大，如唱片、電影，文創園區，單獨來看是各成一體，但其中也有所關聯，這或許是文創產業發展的優勢亦可能是劣勢，或許未來會需要將各產業串連起來的人才或產業，來成就文創產業的發展。
自我學習評價與期許
期許自己能先針對各領域有深入的瞭解後，未來成為連結各產業領域的人，增添文創未來無限可能的發展。
工作上的應用
因工作上需籌辦藝文展覽等活動，透過課程上的學習，對於文創產業的面相有更深入的瞭解，也發現到有許多之前不知道的國外文創園區，透過課程有了資源尋找的方向，之後也再針對有興趣的部份多加瞭解，雖然在實際工作上可能幫忙程度有限，但透過課程的介紹，也再次瞭解到文創的有趣，更激起了對工作的熱情，想將展覽或活動辦得更好，也有更多有趣的方向可以發想，在創意上也提供了很多的新想法。
回饋
我覺得文創的領域太廣，教學上也較難著手，此次課程多以各領域廣義的介紹為主，比較少真的深入去探討瞭解，例如文創園區，有介紹許多文創園區，但是比較少真的深入去探討文創園區的經營，從無到有的發展過程，希望未來可以多找各領域實務經驗上較豐富的老師來分享，學員也可以知道當新創一個文創事業時會遭遇的實際困難，注意事項及如何解決困難。
另外小建議，應該在第一堂客學員可以先自我介紹，因為班上學員來自各行各業，其學習目的也不相同，原先有期待再班上是否可以接觸到相關領域或是有資源可以連結的學員，但是上完課後，班上的同學彼此上也不是很熟識，所以建議之後可以讓學源自我介紹一下。
課程
建議可以辦理文案寫作課程，如廣告文案、行銷文案等，加強詞語用法或是如何寫出感動人的文字之類的。
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班
心得繳交
1.姓名:戴寧生
2.上課前預期學習成效
報名前我是被課程名稱所吸引，開課前我也不貪心的告訴自己，我只要能聽到文創產品之契約及創意商品之開發與行銷設計我就心滿意足了。
3.學習後心得與收獲
上完了創意意象設計與行銷經營管理系列課程後，深刻覺得創意商品契約之重要性，有了娑婆之眼的實務案例分享，更能知道其中關鍵重點及未來如何因應，當未來與業主談合作案、商品權利金及技術移轉時一定都要留下相關紀錄，縱使再熟識的朋友有要照正常法律程序進行，保護雙方權益，否則當有一方事後不承認時，往往都只能事後自己生悶氣，自認倒楣都無濟於事，因為創意意象設計有時都只是一個概念及做法，但往往這個概念與做法需要投注多少心血在其中，雖然對一位創意工作者來說，不斷開發新的商品即可，但如果又能於事前做好保護自己的動作，才能有更多活水資金開創更多的商品，更重要的是不被小人得利。
生活在文化古都之中的我，上完課後驚覺之前對這塊土地很陌生，講的很多地點都沒去過，甚至沒聽過，上完課後受益良多，並不僅得到結業證書，而是能對這片土地有更深一層的認識。趁這次清明連假就帶著家人一起尋幽探訪課堂上老師介紹過的景點與餐廳，真的很棒喔。
4.自我學習評價
課程內容都能有效吸收，因為對課程有興趣，且每次上課內容都充滿著驚奇。所以我都很認真聽講不敢缺課。
5.所學知識在工作上的應用
未來公司在辦團體活動，可以將課堂所學的知識應用其上，來個有深度知性之體驗行程。
6.對辦訓單位的回饋
1.教室問題：建議授課老師都能有一組學校網路帳密，課堂上時常有無法連線
網路，現在大都搭配多媒體輔助教學。也可開放校內無線Wi-Fi供學生使用，
因為課堂老師有時提到一些資料，學生可及時做上網查詢，當下學習效果尤
佳。建議也可請購簡報器(非必需品) (http://www.eclife.com.tw/tv_mp3/0503290004/0704180001/0704180001/)，
但雷射筆可多準備2~3支課堂上備用，並可置放一組喇叭備用。
2.機車停車問題：學校備有車庫但不讓學生停，只因為有人亂停車，不去追究
違規學生，反過頭來處罰守規矩的同學，這好像不符合邏輯，車子一開始進
到學校警衛是不是要導引停放至正確位置，經勸阻無效是不是要開單舉發，
或是機車上大鎖之類等警告，怎會放任害群之馬，禁止所有車輛都不准放至
車庫，因噎廢食，真是令人想不通的邏輯，況且還是發生在成大校園內，更
令人百思不解了。
3.教室座位問題：建議教室最後一排，近門口出入口位置座位不適合坐人(擺放
茶點那張桌子)，因為此位置正後方有突出一電氣箱，教室已經只剩單一出入
口進出了，上下課同學進出真的都有點擠了，還要閃躲同學及電氣箱， 哪天
不注意被撞到，如果手上還剛倒滿熱騰騰的愛心咖啡，真的會出意外。
4.以上幾點只是小弟淺見，僅供參考，不一定要有所改善，只是為了繳心得報
告充版面而已。
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班
上課日期 102/3/2~102/3/30
心得
姓名：
廖聆雯
上課前預期學習成效：
由於公司新方向走設計行銷，本身必非行銷或設計本科，但對此類工作內容充滿興趣與學習熱誠，因此修習本學程前，預期在專業知識方面，可以學習到針對文創方面的意象設計概念與行銷方式。
學習後心得與收穫：
上課內容偏向廣義概論，以及概括介紹目前國內外文創產業的現況，另外邀請業師深入講解的實際案例。雖然並未學習到預期中的非常專精的技能，但是老師分享的內容，引發了個人對文創產業的一些省思與見解。
藉由老師介紹國內外文創產業的內容，可以看出歐美與亞洲對於發展文創產業的作法與風氣有明顯的不同，再比較台灣與國際，又有相當大的差異。歐美的文創產業大多偏向由民間企業結合社區發起，政府介入的力量反而不大，但有因此可以看到在後續經營管理，因民間企業的作風自由，可靈活調動資源與嚐試各種實驗型創意或展示，也造就同一個文創園區展現出各種文創設計多元性，反而更能吸引一般民眾探究其中奧秘。反觀亞洲政府視文創產業為國家新興發展產業之一，因此多由政府主導文創產業的發展，囿於公部門的經費與執行的限制及冗長工時，最後的成果顯得張力不夠，實在可惜。台灣近年來陸續成立許多文創園區，但多以主題展的形式進行展覽，要發展到像國外的自由藝文創作園地，尚有許多待努力的空間。
在觀光工廠方面，可看到國內的觀光工廠林立，但大部分皆坐落在交通不便地區(例如工業區)，或是主要目標為團客，就行銷面來講，較為弱勢，且部分觀光工廠的展示方式與文宣落於俗套，也許是經營者對觀光工廠的定位認知不同，旨在帶給消費者深度體驗再吸引購買，或是旨在吸引購買，雖然最後的目的都是提升營業額，但多了「增加消費者認同感」的宗旨，展現出來的成果差異即有不同。個人覺得已經有足夠知名度的觀光工廠可以在市區或知名賣場或銷售點，利用小型互動體驗或展場/櫃位規劃，吸引消費者注意，同時增加可能客源。
自我學習評價：
因為本身家住較遠，且住家附近大學較少開班此類課程，因此我很珍惜每次到台南上課的機會。在課堂中雖然我認真聽課且勤作筆記。談到古蹟再利用這堂課，因為本身居住虎尾地區，也有許多古蹟再利用的實例，因此在該堂課跟老師有許多互動及討論，也吸引我再更加去注意本身家鄉的文創活動。
所學知識在工作上的應用：
雖然希望並未如預期中學習到針對文創方面的意象設計概念，但在行銷方面，如何將新研發/設計產品，用貼近大眾或感動大眾的方式，推廣到消費者面前，此類的知識與手法可以導入到包裝設計、文案設計、或辦理行銷活動時增加趣味性與消費者的體驗，藉由課堂上的介紹，未來在拓展工作面向時，將有機會加以應用。
對辦訓單位的回饋：
個人認為藉由本次課程可以獲得對文創產業的基本認識，但課程規劃可以再深入，或是時數可以再延長，或是再開更進階的課程。因為學員都是在職人士，針對「設計」「行銷」「經營」等實務的需求較大，希望可以在這些實務方面多學得一點深入的知識，或是進行案例分析或透過課堂模擬增加印象。
這是我第二次到成大上課，每次到綠色魔法學校上課就感到心情舒暢，充滿學習熱忱，蔡小姐和劉經理對於學員的關心和親切的協助，都讓我覺得「就甘心」！感謝辦訓單位～！
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班
心得繳交
姓名:程郁婕
上課前預期學習成效
不瞞您說，在課前並無任何預期，最主要是被先生拉來上課的。並且在課程前一直灌輸我＂這門課很重要！非上不可＂，所以是被動的參與課程。
學習後心得與收獲
上了這門課後，讓我這個由高雄嫁來台南的媳婦可以更加認識台南的在地文化及內函，對於往後對小孩的教育幫助很大，順由讓小朋友更深根在地的文化及精神。
另外，也因老師在課堂上也介紹了許多我不認識的景點，讓我可以帶親朋好友來做其它遊樂的場所多樣選擇。除了多樣景點的選擇外還可以充當＂導遊＂介紹此地的緣由，一來增加人脈、二來可以外顯對此地文化有深入的認識。
個人業餘時有參加其它的社團，上了這門＂創意意象設計及行銷經營管理＂剛好可以應用在推廣社團活動上，想試著運用各種包裝手法吸引人群聚集、增加販售商品以維持中心營運、如何多做故事行銷讓人們駐足、更重要的是要設計一個屬於社團的logo，將社團的精神及活動大量的行銷出去，讓更多人來參與。
自我學習評價
在這堂課的學習過程中，本人上課還滿認真的，而且排除萬難參加課程，除了有半天因為要趕場而錯過外，其它都準時並專注聽講。一整個課程下來收獲良多。
所學知識在工作上的應用
今年度剛好輪到高雄營業處舉辦一年一度的尾牙盛宴，剛好可以由課堂上所學的文化知識，排個文化之旅。特別是想辦在古都府城，讓所有人除了目前所知的小吃之旅外，加上文化的點綴，增添所有員工的氣質。
對辦訓單位的回饋
1.教室的座位實在有點狹窄。若學生滿座而需要坐到門口旁時，牆上剛好有個變電箱，為了繞過它，容易造成出入不便。
2.停車位問題。上課中途臨時被保全告知，機車無法停入校園；實在不應該為少數人的不守規矩而懲罰眾人。
林品辰
原本預期課程會偏向設計引導的啟發，從基本的概念、經營管理到行銷，例如讓我們做寫一份企劃書或作品，這是我唯一覺得比較不足的，想學習更深入一點的，也許因為時間上的限制沒有辦法達到我原本預期的進度，希望有機會也能開更進階的課程。
老師上課的方式生動活潑，下課後跟學員們的互動也十分熱絡，即使上課上了一整天也不覺得疲累，也介紹了不少國內外的相關資訊，讓我們了解文化創意對觀光活動影響，還有經驗的分享，更不吝於把東西分享給我們看，其實就算沒有去過那個地方，彷彿也身歷其境，像國內一些觀光工廠很多我都還沒有機會去過，上完這課程，我想如有機會，希望可以都去走走看看，若能安排一天實地參訪就更好了。
現代人愈來愈重視休閒生活，在蘊藏豐富的自然資源與文化資產的台灣，〝復古懷舊與慢活〞成為了現代休閒活動的主軸，在環境的競爭下，許多傳統產業面臨經營不善的困境，不得不思考新的出路，因此這幾年進而興起了一陣觀光工廠熱潮。
傳統產業轉型觀光工廠，透過設計、行銷的結合，使許多面臨逐漸沒落的產業或失傳的技藝與技術，變成一種轉型的契機，把新的思想與舊傳統相互結合，衝擊出新的火花，應用感動人的故事，說服人的手法，滿足視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，將古法傳承的記憶留給新一代。
報名此次的課程起因是因為之前學了電腦美工，慢慢的也在自己累積作品，進而對藝術產生了一些興趣，也希望作品能融合一些實際的操作面，跳脫原本單純紙上談兵的思考模式，也期望能結合行銷及企劃的概念，進而串連一整套的模式。
雖然與我預期的有些不同，但也引發了我一些不一樣的想法，進而想去更深入探討，也希望有一天我能整合這些資源應用，創作出一件屬於自己的作品。
會報名此課程跟我工作沒有關連，只是自己純粹有興趣想上，其實在我們身旁的這些文物，常常被忽略，自小出生在這個文化古都，台南是個讓人驚奇不斷的地方，不管是美食還是古蹟，豐富的資源與文化古蹟，本身在我家對面就有一間水利會的舊址，現為餐廳，因為位處在安南區，地處偏遠，平常遊客甚少，我在想其實它少了一些積極的行銷，並上網搜尋了一下它的資訊，並沒有詳細的介紹，招牌做的也不夠明顯，很多人並不知道那是一間餐廳，我覺得它可以結合社區或國小做一些行銷，一方面可以跟社區互動，讓更多人知道這個地方，一方面也可以讓這個文化傳承的記憶傳達給就近的居民與學童，我記得很久之前，前個經營者有辦過活動，是在戶外舉辦一個小小演奏會，請來的是就近國小的學生管樂團，我覺得就不錯，但因為文化資產的保護下，在餐點的部份只能限制輕食類的東西，這是我覺得很可惜的一點，因為無法讓經營者更能發揮創意，其實上了這個課程，也了解到原來這些文化資產的應用，原來很不容易，更要靠政府的大力支持，才有辦法把這些持續留給我們的下一代。
在準備午餐跟點心方面很細心，對於學員的詢問也很親切，這是我第一次報名職訓局的課程，所以也對貴單位留下很不錯的印象，希望有機會還可以多辦這樣的藝術導向或結合行銷企劃的課程，或者進階課程，我也會持續關注貴單位的開課資訊，若時間上允許的話，會想再次報名，也希望更進一步安排實地參訪，或者在結訓後作為學員聯絡交流的方式也不錯，希望有機會可以再由貴單位服務。
姓名：陳佳妤
上課前預期學習成效
由於本身是學視覺設計的，對於地方文化也很有興趣，一直都認為若有機會透過這樣的課程更了解台南文化，以自身所學專長結合地方文化，並且抱持著傳承與創新的精神為自己的故鄉做點貢獻，這是自己所期待的，此外除了文化創意這部分，也期待能了解一些相關法規及申請方式，讓自己在往後若有機會從事這方面的工作時，能夠更順手。
學習後心得與收穫
上完這一個月的課以來，了解到台灣的文化創意產業的起步雖然跟其他國家比起來慢了一點，算是發展中的狀態，但在近年來由於台灣觀光業和地方文化的興起，台灣文創也漸漸發展出自己的特色，在課堂上老師介紹了許多國內外文創產業的例子更是讓自己對於國外的文創業大開眼界，在國外的例子裡自己印象最深刻的是上海的文創產業中的田子坊，一直都認為民眾的力量是很令自己佩服的，田子坊由當地居民自治自發的方式規劃、管理，並保有老上海巷弄最原始的樣子，再由當地的藝術工作者進駐，注入新活力，這是自己認為田子坊最為成功的地方，不僅保留了舊有文化，也有了新的創意加入，這樣新舊融合所展現出來的氛圍自己認為像台南這樣文化氣息濃厚的城市，也能好好的規劃相信未來指日可待，在專業上自己也透過此課程了解到打契約、相關法則的運用，還有古蹟認識及維護這是額外的收穫，也深深的覺得做文創不僅是熱情，對於想做的文化背景的了解度必須足夠，如何企劃、行銷和推廣地方文化，這也是應該要深入學習的。
自我學習評價
每個星期六都非常的期待上課，在每堂課都會有著實的收穫，除了課堂上老師介紹之外，自己也會在課後把上課教材的關鍵字上網搜尋深入了解，對於文創這樣的行業，雖然自己必須努力的地方還有很多，目前所從事的工作也與文化無直接的關係，能做的就是支持、將文創融入自己日常生活中會去關心的一部分，在各方面準備好自己，倘若有一天有機會，自己期許文創能夠成為自己的志業。
所學在工作上的應用
雖然從事的行業與文創並無直接的關係，但認為可以將文創的認識帶入自身的產業當中，讓推廣文化產業也可能夠成為全民運動，在未來自己也計畫要從事文創這樣的工作。
對辦訓單位的回饋
這一個月以來非常謝謝貴單位的完善服務，給貴單位一個大大的讚啦！未來會繼續支持單位所開辦的課程，如果是自己有興趣、必須的、想了解的就會報名上課，文化創意行銷這類的課程期待能有進階班，多一點實務上的交流，例如：婆娑之眼實務的分享，相信收穫上會更多，未來也會邀約朋友一起來上貴單位所開辦的課程。
【姓名】陳佳郁
【上課前預期學習成效】
希望可以藉由此課程，可從中獲得更多關於文創的資訊，也可為將來轉換工作跑道做為準備與遠眺
【學習後心得與收穫】300字
雖然一開始覺得主講師有時候有點狀況外，但還是覺得老師給的文創資訊很多，儘管有些較詳細的資訊老師較不清楚，但還是收穫很多，不僅關於主題博物館的內容很豐富，就連申請政府計畫的方法與分析也講解的不錯，也因為上了此門課，才知道台灣有那麼多的主題博物館，還有關於唱片、電影的銷售與經紀約、合約等等，最後一節課，請了吳珮郁小姐分享了她的工作歷程，也收穫很多，尤其在她訴說與皇尚企業合作的”夕遊出張所”經驗談時，當下覺得這真是社會黑暗面，但也覺得創意與點子出自於自己的腦子，吳老師擁有的好的創意、好的能力，這也是皇尚企業拿不走的，也佩服吳老師越挫越勇的精神，才能在海山派樂地提案時，又再度得標，也在此經驗談中，了解到天下無難事，只怕有心人，吳老師的精神實在很值得學習。
【自我學習評價】
每一節課，自認為都很認真的學習，因為這是與上班不同類型的課程，也享受於在工作之外，額外學習的感覺，也謝謝老師們的用心良苦。
【所學知識在工作上應用】
由於本身是在學校的通識中心上班，藉由此次文創課程，也能更了解台灣有很多地方是可以建議學校老師帶同學校外參觀，並給予更多文創資訊。
【對辦訓單位的回饋】
謝謝主辦單位每次上課都貼心準備點心、飲料、咖啡，還有好吃的便當，並且對大家都非常親切，感覺到很溫暖。
姓名：李昆燁
上課前預期學習成效：
了解台灣目前文創發展情況及未來發展趨勢；世界各國在文化上的創意及行銷策略發展。
學習後心得與收獲：
在出社會後除了專業的工作領域外，仍有著其他想了解及學習的想法，借由本次的文創及行銷管理課程了解另一種藝術知識來豐富我一個月的假期時光。
一個沒有天然資料的台灣，除倚靠電子高科技產業外，仍可朝觀光產業的發展，借由文化創意的推廣除了可使傳統產業找到另一發展契機，也可增加國人平時休閒去處或外國人到國內旅遊不同的體會；文創思維不受那門專業科系畢業的限制，在於對文化的了解以及高度的興趣及熱誠，課程中對於各文創事業環境的設計設置最使我印象深刻，它們都有自己的特別及想法，空間及美感的舒適搭配讓人有想多留一會兒的感覺，能讓人停下腳步多欣賞一刻就多一點文創的了解，當然也就多一點的消費力，必竟文創的經營仍需有現金的收入的支持；想想在經濟發的台灣，國人應多花點時間在文化藝術類的修養，必免像大陸仔到世界各國表現一樣的沒水準。
自我學習評價：
課程中對於本國的文創內容較具興趣，上課的專心度心較高，課後雖有衝動參與文創事業，但也只能想想或參觀吧，必竟有穩定的收入在現階段的我是須要的
所學知識在工作上的應用：
目前及短期皆無應用於工作上。
對辦訓單位的回饋：
多開辦一些有互動或活潑的課程。
【心得報告】-文化創意意象設計與行銷經營管理實務班
姓名：郭柔吟
對於本課程感興趣的原因在於，文創這項活動最近幾年在台灣越來越受重視，一開始為了初步認識這項產業而報名此課程。
上課之後逐漸認識了解何謂文化創意，文化又為什麼可以被當成一項產業和生意來做。其實很早之前，大家就在不知不覺中做有關文創的這件事，只是當時還沒有個專有名詞來定義這個行為。一個動人的故事，歷史的足跡，對某個文化的認同…讓文創產品變成一種文化傳遞的媒介，消費者因為購買商品進而認識商品本身所代表的意涵，又或者因為了解和認同而購買商品。台灣的設計創意很多，可是確實能由本土培育出來，之後有發展，能維持國際知名度的設計人卻相對很少，如果在歐美人士眼中，亞洲代表都市是上海、東京、曼谷、香港，那台灣如何展現國際知名度，可以發展何種文創產業?台灣小吃很有名，除了飲食之外，我覺得客家布料的花色相當獨特，應該可以用心發展出有代表性特色的產品和設計。文化之都的台南，古蹟相當多，就連步調都相對緩慢悠閒，台南人的純樸，在這個城市探險會有不經意的感動。我喜歡這座城市，也希望它能維持台南特有的風味，可以傳達更多不一樣的文化感動和氛圍給來到台南的人們，不只只是小吃很出名而已!
課堂中提到過幾個國外藝術園區和文創園區，有機會一定會規劃行程去參觀。由於工作領域非文創相關，課程規畫的內容對於我個人工作技能比較沒有突破性的幫助，但苦當作作之外的一項興趣培養，經由課程已有初步的了解和概念，之後會願意花更多時間來體認這個產業活動。
對於辦訓單位的服務很滿意，未來課程規劃會有市場調查或櫥窗設計之類的課程嗎?
文化創意意象設計與行銷經營管理實務班
心得報告
[姓名]李坊琳
[上課前預期學習成效]
因為課程名稱為，所以心裡原本以為會是讓我們試著寫寫意象設計或行銷管理發想實作層面多一些。
[學習後心得與收穫]
在上課前，關於文化創意我所知道的多為演唱會、唱片及些許觀光工廠這些面向，然而不管是文創產品之契約注意事項、歐美亞洲之案例介紹、古蹟保存與活化..等等這些課程，都循序漸進充實我的知識及概念。
觀光工廠與文創產品之行銷設計則是令我更深一步認識，尤其是有一小部份時間用來討論受人喜愛知名文創作品中有哪些人心共鳴元素，那邊讓我印象深刻！確實，讓人感動、回味再三的皆為友情、冒險、歸屬感、尋找自己…等等，當這些元素一一點破時我有恍然大悟的感覺…。
再來就是最後一天業師的現身說明，關於一個文創商品從無到有、一個意念的發想與實現，甚至過程中技術轉移時沒有注意到的遺憾懊悔，還有比案價格方面現實面的分享，…只能說，謝謝杜老師與吳老師不吝分享，收獲良多！
[自我學習評價]
知曉這門課只有一個月，於是勉勵自己能不遲到早退全勤並將相關學習內化！
[所學知識在工作上的應用]
在課堂上所學的知識，無形中在工作上對我產生影響：無論是在核心職能課程編輯上，或是顧問公司業務市場開拓的激發！
[對辦訓單位的回饋]
蔡小姐與劉主任簡直是有求必應，非常感謝！另外，有個小小建議，既然這是走較為學術理論相關，是否可開一班相互配合，也許能更臻向完美。
姓名：江玉婷
預期成效：設計與行銷經營管理實務的學習
希望能藉由課程了解到實務性的文創設計與行銷方法
心得與收穫
因為本身對文創產業有極大的興趣，且也上過相關課程，對成打所開的課程是抱著很大的期待值來學習，但是!!師資上總覺得講師的專業程度還步道非常精闢，上課內容都著重於介紹產業相關的景點，沒有直接點到設計或行銷或經營管理或實務學習的一些法或守則，，或許是因為上過其他類似課程，所以有所比較，以上，請知悉。
對工作上的知識技能較無直接關係，因為本人同時進修碩士班，論文的內容以文創產業為研究專題，在專題上有幫助到關於，文創產業的撰寫，當然~課程中請到其他兩位老師的分享其實就很充實，在地方文化上與創業實務上都有很多的吸收，但~稍嫌時間少了一點，不然因該會更多的專業收穫。
自我評量：
一開始的前兩次上課對課程的吸收比較不大，因為講師的按表操課，照著PPT的講解方式，其實比較容易分心，且乏味。
知識與運用：
從老師的講課中可以學到一些講課的技巧與了解區域觀光工廠的運作
辦訓單位的回饋：
文化創意意象設計與行銷經營管理實務，希望能講師與業師各占一半，增加課程實務與豐富性，謝謝
學員：江玉婷
致 財團法人成大研究發展基金會
【石雅玲】
【上課前預期學習成效】
由於課程名稱為「文化創意意象設計與行銷經營管理實務班」，上課前希望能獲得實務相關的知識學習。
【學習後心得與收穫】
杜麗娟講師準備了許多資料（例：文創產業園區、文創產品之行銷設計範疇等），且樂於和學員們分享，然而在課程內容、工作技能等，講解都較表象、不夠深入。有關文創產品設計之契約實務，契約說明，也僅概要介紹，除了最後一堂課座講師的實務經驗分享，實質上幫助並不大。
吳珮郁講師課程內容，自身文創相關經歷分享說明及學員熱烈的提問回覆，有實務作業上的知識收穫。於文化創意產業領域，自身所設計的是什麼，想傳遞的訊息是什麼，怎麼讓人家知道，怎麼管理等；態度要從做中學、學中成長，多學、多看、多想、跨領域感受體驗，「過程」會比「結果」有趣。夕張出遊所的文化創意實例，「婆娑之眼」文創商品開發與行銷設計之構思發展說明，可吸收其有關實務經驗。
【自我學習評價】
在課程中，自我學習的狀態，認真聽講，但由於本身對於文創相關資訊之接觸並不陌生，對於講師內容，照稿PPT導讀授課的方式，我個人覺得並無太多的學習。
【所學知識在工作上的應用】
學習上，對於未來想發展文創事業的規劃，有了一些執行上的提醒。
【對辦訓單位的回饋】
由於學員來自不同的領域，建議若能將此課程分成入門概念班、進階實務班，及講師專業度的選擇，或許更為理想。謝謝辦訓單位的親切服務，給予極高的讚賞。
文化創意產業班
孫中平
【上課前預期學習成效】
參加課程前，由簡章得知此課程重點為文化創意產業課程，因工作上有接觸文化創意產業，預期此課程能充實自己在文化創意產業知識，與目前政府對文創產業的政策與經由業師分享增加經驗與實務能力
【學習後心得與收穫】
連續五週課程，老師由國內外重要的文創產業現況，經由案例帶領我們進入目前文創在全球的概況，進一步回到國內，在台灣這個島國，雖無法有很精緻的歷史故事來帶領文化的深度，但在這塊土地上仍留有近400年的故事，由此出發，也帶來了文創業的商機。
有故事才能帶領文創，吸引人的故事必須要結合當地的風土人文，位故事注入活水。在台南地區文化創意產業發展趨勢與近況分析課程中，吳老師由兩人公司發展出「夕遊出張所」，雖然在過程中與皇尚公司有糾紛，但整個文創概念深深影響我的想法，因為自己在安平居住將近20年，「夕遊出張所」是兒時一棟破屋，能將故事與商品包裝成文創商品，吸引人潮並獲利，確實值得學習，我在課堂上問老師如果繼續經營「夕遊出張所」老師的下一步為何，老師給我的答案是作文創的人，腦中永遠沒又答案，確實是如此，文創不比一般企業經營，文創要有更多的市場敏感與源源不絕的創意才能經爭與生存。
統一職棒的創意商品簡報，也是這堂課學習最多的點，3小時與21小時，統一獅要24小時經營，如同7-11一樣，在簡報架構上由21小時的生活品牌建立與3小時的基礎商品提升，做整體企業商務簡報，並發展出商品發展架構表，聽完確實嘆為觀止，至今仍在回味。
【自我學習評價】
在知識、技能、態度面，均達到行為面改善評價
【所學知識在工作上應用】
1. 創意思考與所要經營的主題連結，並帶入文化(公司文化或在地文化)
【對辦訓單位的回饋】
1.講師與辦訓單位均用心辦訓，課程內容不輸給台北高收費之自費課程
陳宥禎
因為涉獵文化資產相關議題有一段時間，所以當時段於這堂課的期待是能夠著重在於分析文化資產的類型、目前政府對於文化資產處理的態度或者法規、文化資產的修復與經營……等等，還有當前文化資產運用的實際案例與面臨的困境。
這五個星期以來，課程內容著重在當前文化資產運用的實際案例與面臨的困境，也學習到了各國如英國、日本、美國等不同修復再利用的方式，使文化資產融入現代的城市脈絡，不再只是一個孤單的異質地誌的符號或場域存在。另外，第五堂課學習到了創意的發想以及婆娑之眼推廣「劍獅文化」的熱情與理想。生活在台灣的人民，如果每個人都以身為台灣人為榮，熱愛自己的土地，並致力於推廣台灣文化，推廣與深耕，誠如吳老師所說的才能將「台灣的文化國際化」，而非「被國際化」，台灣也才有以軟實力生存的空間。
文化資產的類別包括有古蹟、歷史建物、聚落、遺址、文化景觀、傳統藝術、民俗及有關文物、古物、自然地景，目前國際上致力於推動文化資產保護單位的如UNESCO與TICCIH，台灣政府也積極爭取「世界遺產名錄」或「世界地質公園」的列名。如何將一個點推廣至一個面甚至一個城鎮的文化資產維護，讓人民除了認同文化、享有資產外，又能獲得實質的經濟利益是當今的課題。淡水小鎮成立了淡水古蹟博物館，將分散在淡水全區古蹟的歷史文化為主軸，「接續為遊客參觀園區的感動、展示教育活動的推廣及紀念品店的經營，在衍生為開放空間的導覽服務、教育活動的古蹟劇場、行動博物館等活動。而紀念品店以淡水區域的31處文化資產為實際產品，衍生相關的有形建物或是無形文化概念的相關產品，融合在紀念品店中展陳。」我想台南市就是一個文化資產，以整個城市為思考點來經營維護，串連起有形與無形文化的活動與規劃，突破單點硬仗，發揮綜效，讓遊客能停留久一些，深入了解並感受台南這個古都古老又迷人的魅力，也才能帶動整個城市的活絡與文化創新。
【姓名】王穎嫻
【上課前預期學習成效】
曾想替自己的手作物件，尋求一套合宜之文宣期能結合行銷之方式來推廣，但卻苦思不得其入，所幸機構開立此課程，才得以入寶山修練並獲得不同以往的思考方向。
【學習後心得與收穫】
上課後，老師提供了不少思考的方向，如何替自己的產品說故事，而且是要能耐人尋味、吸引人的故事。就如同她讓我們看的那些文創產業，如何解構原來舊有的東西，一個個地拆解，再添注新意；成為不同原來的新物。
就如同台灣創意設計中心執行長張光民強調：「文化要透過創意才有辦法產業化，而產業在國際上也需透過創意才有競爭力，而所有創意都需找到文化源頭，產品中帶有故事性，才有賣點。藉機讓設計美學深植到不同年齡層的民眾心中，並讓民眾了解，生活中所有東西都和設計、美學有關。」
泰國Yothaka布袋蓮家具創辦人素旺說：「不要忘記回頭看看自己的生活與文化，那是你的根，會給你最強大的力量與祝福。」
【自我學習評價＆.所學知識在工作上的應用】
喜多俊之（Toshiyuki Kita）說：「生活，就是創意最好的土壤。」目前的工作性質屬工程類的職務代理人，期許能在未來有機會將所學應用在工作上。
【對辦訓單位的回饋】
建議是否能多一些實務演練的課程，讓學員能很快進入狀況。
【姓名】
王怡文
【上課前預期學習成效】
班表上簡介中，吸引我的報名的為玩具、觀光工廠與行銷經營管理實務。希望能在
1、台灣的玩具發展能有新的出路。
2、有機會做觀光工廠的建設。
3、培養對於受歡迎且成功的文創商品獨到眼光。
【學習後心得與收穫】
講師資料提供充分、深入淺出、上課如沐春風。詳盡解析古今中外文創相關資訊，但文創在台灣屬於新興行業，文人雅士因自己理想想創造出藝術氛圍，卻又抓不住商業的走向。商人一旦嗅到了文創的商機，又像鯊魚聞到血般，一定要通盤抓住過於商業化而失去了藝術文化氣息。
本次課程“文化創意產業設計”上，介紹到許多相關案例，如美體小舖、星巴克等，台灣尚未有在國際上大鳴大放的類似產業。若照國外的案例在台灣照本宣科行不通，台灣有什麼產業能有這個機會?台灣登上國際舞台的品牌眾多，藝術品牌居多實屬精神層面。但能在大眾消費市場流通的品牌是屬商業行為，台灣飲料、茶、農產等文化(民以食為天，如鼎泰豐似乎已慢慢走向國際。)，配合政府的推動，理應能有很好的機會站上國際舞台。
政府跟著時代，也矯情的開辦了有關文創部門的公務員缺。杜老師提到，公務員最大的工作就是寫公文，也許寫公文有外人不瞭解的挑戰性，但說到公務員，怎麼都不會跟“創意“沾上邊。可惜了台灣教育制度，會念書的人比較容易考上了公務員。這個年代，先求安穩再想辦法豐富自己的口袋。希望文化部的大小官員與員工們，能優先豐富腦袋，在文創一股洪流中，激發出令人讚嘆的浪花。
行銷經營管理實務課程中，以台南在地文化為出發，比起其他縣市，台南更有發揮的空間，但僅能在島內自我感覺良好，出了島外是否還能與世界水準平起平坐？與其他縣市相較，台南常以「文化古都」自詡，但在全球化的衝擊之下，如何走出一條適合自己的路？除了保存、活化再利用原有的文化資產，在表面進行文化創意底下進行商業行為，雖然不可能一夜致富，但利用創意來賺錢，感覺上人生更顯豐富些。
台南代表-劍獅文化的出現給台南文創商品化一個開始，但劍獅故事商品化，商業成份似乎有待加強。如公仔形象建立，問了幾個有消費能力的朋友，對於公仔的看法較負面，因為不實用且不保值(有待時間證明)，要加予說明才能深入了解實屬可惜。吳老師給我比較大的啟示是，對於商品的製程不熟悉時，往往都要走很多冤枉路(甚至繳了一堆學費還是一無所獲) ，不錯過每個可學習的資源，大量學習，人生沒有用不到的經驗，只是早晚的問題。吳老師的職業道德高標準(不接受性質相仿的產業，不同時期也一樣，就像人生字典中沒有“小三”。)難能可貴，令人敬佩。
不近人情的文化創意契約中，對於商業上的撕殺只能理性面對。雖然“說到錢就傷感情” ，但沒有金援，再美好的創意也難有壯大養分。敝司在開發新產品上長期有委外配合的soho，契約上全都是甲方(敝司)說了算，乙方僅負責簽名。杜老師提供了對於甲乙方雙贏的契約概念，爾後運用在我經手的契約中也許可做些微調，在不影響公司利益下，對委外的廠商多一點關照，讓公司形象多一點加分，相得益彰。
古蹟活化課程請來系主任精彩演說，彷彿置身古蹟巡禮中，許多隱藏版的景點甚至在地人都不瞭解。提到古蹟的委外經營令人大開眼界，聯想到最近要OT的忠義路林百貨，台面上的文化創意、台面下的龐大商機。究竟十多家廠商由誰勝出?又會怎麼搶奪經營權?是否能重振台南榮耀?讓我們繼續看下去...
【自我學習評價】
出勤率★★★★★ 認真度★★★★ 吸收率★★★ 應用率★★
【所學知識在工作上的應用】
觀光工廠設施著重於互動，不一定以販售商品營利為目的，但品牌與其產品的知識深植消費者心中是首當其衝的目標。
有長輩終其一生都在販賣蜂蜜，對於蜂蜜常識如數家珍，是課本上無法得的知識，卻只能在小眾市場中流動。蜂蜜正面可愛的形象，若將傳統蜂蜜製造過程以生態園區方式經營，蜂蜜(蜜蜂)可融入的產品五花八門，食衣住行育樂都可與蜂蜜沾上邊。
在我們規劃的企畫案中，經營的農場名稱為“BEE蜂港”，旗下不只販售食品，還有配合蜂蜜可愛形象的“BEE勝” “BEE贏” 、“趨吉BEE兇”等吉祥的諧音字商品，應用在愛用考試當標準的台灣，當文創商品最適合不過了。
生態園區中的餐點有“BEE點特餐” 、“BEE盛客 PIZZA” 、“蜂花雪月冰” 、 “蜂富人蔘茶”等諧音字眼。還有不定期舉辦“蜂．BEE”造詞活動以海選深植人心的詞句。
萬事具備，只欠東風。何時吹東風(資金) ，只能準備好，逆風而上了。
【對辦訓單位的回饋】
貴單位提供環境優美氣氛佳場地讓靜態的上課內容水準更高，但人為因素讓課程美中不足:
◎是否可準時上課?◎互動的氣氛是否能加強?
以上，謝謝您耐心的審閱。
[姓名]盧育慶
[上課前預期學習成效]
希望了解台灣現有文創產業的樣貌，並且探索其中有待改善之環節與商機
[學習後心得與收穫]
很高興杜老師能夠全方位蒐集資料與案例，並且以深入淺出的方式，讓學員一窺堂奧。學員的多元背景與主動積極參與，也提供了相互學習的機會。主辦單位與輔導員細心與用心的安排，更為課程的順利進行與學習成效加分不少。
各縣市政府與中央主管機關有很好的美意協助文創產業發展。但是，政府的力量只是在創造合宜的環境與公平的機會。民間的自發性力量與持續的投入，才能使文創產業發光發熱，寄望更多的民間各人與團體與政府主官管能夠一起來上這樣的課程，將它發展成一個溝通平台，協同合作，相輔相成。
成大作為台南地區的最高學府，台南市又是全國發展文創產業的樣版城市，尤其是在古蹟活化在利用這一項目。很明顯的，發展已經積蓄到了臨界質量(Critical Mass)，讓我們齊心努力，不管是作為一個經營者或者關心發展的市民或者是積極的消費者，我們的一小步，都是整體向前發展的一大步。
[自我學習評價]
台上台下互動佳。感謝主辦單位用心，學習效果好。
[所學知識在工作上的應用]
文化的底蘊不是一天培養出來的，文創的商機，更有賴敏銳的嗅覺與理念的堅持與縝密的規劃。雖然還稱不上要馬上毅然投入此一產業，但是在學習過程所得到的領悟與新視野，一定能在現有高科技產業行銷的本業上有參考與重新思考的價值。
[對辦訓單位的回饋]
(對辦訓單位的建議、疑問、想要上的其他課程及各種想讓辦訓單位知道的大小事...)
建議以後課程安排可以加入戶外教學與實地參訪。對結業學員可促進聯誼與交流，匯集更大能量。
張貼留言